如何更高效閱讀與產出？從閱讀人身上學到的15個技巧

我們總需要鑽研各種軟硬技能，以應對職場、生活、家庭等各種問題，雖然現代資料隨手可得，但正因為我們身處在資訊爆炸的時代，反而無從下手，不知道該如何將知識學以致用。

因此現代人經常會覺得：

• 讀了好多書，卻在關鍵時刻派不上用場
• 無法將知識內化，讀到最後不知道自己在學什麼
• 不知道該如何建立自己的知識系統

當我們看到身邊的人越來越有成就時，更會急於追求「快速學習」，只為了精進個人能力，而這樣的舉動卻會讓自己亂了學習步調，變得什麼都學，卻什麼都不會。

閱讀人創辦人開了一門《高效閱讀、有效輸出－和閱讀人學習實踐知識的技術》課程，我上完後，從中學到了 27 個幫助輸入與輸出的技巧。

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閱讀人課程重點摘錄

1. 以終為始的學習好處

若想養成閱讀的習慣，並非純靠意志力，而是要透過問題引導的方式，找到內心的驅動力，進而幫助自己在資訊爆炸的時代中尋找答案時，能夠回歸於個人的學習的目與意義，並且不會再感到迷惘。

在開始閱讀前，我們需思考：

• 什麼是以終為始？
• 以終為始有什麼好處？

2. 以終為始的學習策略

了解自己想要成為誰之後，我們便能開始計畫以終為始的學習策略，使得閱讀不僅是閱讀，有策略的學習能讓我更精準的成長。

這個單元，老師將與我們分享：

• 以終為始的學習策略步驟
• 執行步驟的注意事項

3. 建構職涯學習策略樹

每個階段的自己都有不同的技能需要學習，然而，若我們能提早規劃每階段的學習計畫，便能更精準地提升個人能力，並為職涯發展鋪路。

除了教會我們建立自己的學習策略樹，進而確認職涯發展方向，也能學會有系統地閱讀、培養未來專業所需要的資源。

這個單元，老師將與我們分享：

• 如何建構職涯學習策略樹？
• 如果已有專業該如何再精進？

4. 以終為始的難題處理

以終為始的學習，不但可以驅動內心的學習欲望，也能更有目的的學習成長。

然而在執行的過程中，可能會遇到一些難題，導致我們重蹈覆轍、回歸到原始錯誤的學習策略。

這個單元，老師將與我們分享：

• 以終為始會遇到的難題？
• 以終為始難題如何處理？

幫助我們在規劃以終為始的目標時，釐清未來可能會遇到的難題，並且逐步建立正確的學習心態。

5. 5 分鐘說出一本書重點方法

鄭俊德老師每天晚上都會直播說書，而很多人好奇，他真的有那麼多時間閱讀嗎？

其實老師說道，他只需要五分鐘，就能夠掌握出一本書的重點。短時間了解書籍重點，不但可以幫助自己確認這本書是否適合自己，這也是所有基礎閱讀的基本功。

這個單元，老師將與我們分享：

• 何時需要用到 5 分鐘閱讀？
• 如果給你 5 分鐘，你會如何介紹一本書？

6. 高效產出目錄閱讀法

目錄就像是一個地圖，在時間有限的狀況，我們不太會從第一家店逛到最後一家，只會前往感興趣的某幾個地點。若將此概念對應到書籍，其實我們只要透過目錄，就能挑選出對個人而言重要的章節。

這個單元，老師將與我們分享：

• 目錄閱讀法是什麼？
• 目錄閱讀法怎麼做？

利用目錄閱讀法，不但能更快篩選出自己想讀的單元，也能更快培養閱讀興趣。

7. 工具書關鍵字淬鍊法

個人的目的不同，學習所設定的目標也會不同。

因此，在這個單元中，老師將幫助我們在有限的時間內學會閱讀書中的關鍵字，不但可以更快地精煉知識重點，也能將真正對個人重要的內容記錄下來，並且內化為你己用。

8. 人文書的內化學習策略

人文書範圍很廣，像小說、散文、哲學等，相較於工具書，人文書更可以培養我們人文底蘊。

雖然現代科技越來越發達，但許多書籍指出，人文是很難被複製與取代的，因此我們將透過這個單元學會如何閱讀人文書籍的價值，並且將人文知識進行內化與實踐。

這個單元，老師將與我們分享：

• 為何要讀人文書？
• 人文書如何內化？

9. 技能書的學習實踐關鍵

你是否曾想要學習一個新技能，卻不知道該如何有效學習，甚至學了好久卻沒有成效呢？

利用對的方法學習，才能夠事半功倍，否則只會浪費太多時間，而錯失原本可以開創的機會。

這個單元，老師將與我們分享：

• 操作類書籍該如何實作？
• 學習過程中的注意事項？

10. 無用之用的閱讀積累法

吳俊德老師分享道：「過去班上愛化妝的同學，現在卻成為年收百萬美妝直播主」。

曾經我們認為無用的能力，但其實只要用對地方，便會超級有用，因此這個單元的主軸，主要是要幫助我們了解閱讀累積的價值，並且學會如何使無用變成有用。

11. 紙本與數位閱讀差異

有些人喜歡讀實體書，有些人喜歡讀電子書，而很多人都會很好奇：

• 紙本與數位閱讀有什麼差異？
• 紙本與數位閱讀哪一種比較好？

在這個單元中，我們將會區分紙本與數位閱讀的差異點，了解兩者不同的優勢後，並能隨著自身的喜好來選擇適合自己的閱讀形式。

12. 網路閱讀的知識統整

在資訊爆炸的時代，網路上有很多資料都是都被捏造出來的，學會判別資料的正確性很重要。

除此之外，由於我們時常會沒有完整的時間來好好閱讀，那麼該如何利用零碎時間閱讀又能有系統的統整資訊，這是許多現代人正在面臨的課題。

這個單元，老師將與我們分享：

• 網路資料如何判斷正確性？
• 網路資料如何有策略性統整？
• 網路資料如何有策略碎片化學習？

13. 建構第二顆知識大腦

有時候我們會覺得自己很健忘，但其實是因為資訊太多，所以來不及記錄與整理，可見建構個人的第二顆知識大腦是很重要的。

因此在這堂課，會引導我們認識「建構第二顆大腦」的目的，並且學習如何建構第二大腦，以能更專注的聚焦在當下，並且學得更多。

14. 音頻學習的應用策略

隨著台灣的 Podcast 崛起，許多人開始喜歡透過音頻來學習，但最重要的還是要停下腳步，並且給自己一些時間反思、咀嚼內容，如此任何知識都能產生價值。

這個單元，老師將與我們分享：

• 音頻輸入老是記不住的原因？
• 音頻輸入的學習策略是？

15. 影音輸入的學習策略

現代有太多影音平台可以學習，包括 Hahow、Yotta、Youtube 等都有提供具知識的內容，以能夠讓我們隨時線上觀看、精進自己。

只要主動學習，並透過正確的方法看影音，不論時間長短，都能夠有效運用知識，雖然在學習是需要練習的，但只要堅持並持續嘗試，這些成果將會變為個人成就的養分。

這個單元，老師將與我們分享：

• 影音輸入學習會有什麼困難？
• 影音輸入學習的策略方法？

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完課後我對於整體課程有什麼心得？

整體而言，我覺得這堂課程就是「快狠準」，鄭俊德老師的教學方式，是會在課程上直接替學員話重點，所以在課後確實是會有很多的收穫，會獲得很多 Key Points。

不過教的內容究竟能不能夠內化？這我認為就會需要透過「個人輸出」或「反覆練習」才會有更深刻的記憶。我認為可以把這堂當作「抓重點」的課程，但其餘細節還是需要慢慢補上。

相對而言，這堂課就跟我之前上過的《謝哲青的記憶宮殿》形成很大的反差，謝哲青老師這堂課上起來你會聽到很多故事分享，但上完後你完全不用複習，就對課程內容很有記憶點，而且是很深刻的。

如果你過往有在關注這兩位老師，會發現兩人在談論事情的角度也挺不同的，像是從兩人聯合直播中就觀察得出來，可見很多時候老師的個性也會影響教學的方式。

更多內容，請閱讀【閱讀人高效閱讀課程評價：27堂課幫助你有效輸出】