【這樣對嗎？】圖/文 杜孟蓁、黃久真
閱讀時間約 1 分鐘
進入幼兒園生活的幼幼班孩子，在學校裡慢慢累積各項生活自理的能力。
舉凡吃飯、午休等等生理需求的獨立完成，
還有刷牙、穿鞋、上廁所這類的基本能力，
都是孩子們要在幼兒園階段學會的生活自理項目。
我們幼幼班多數的孩子目前已能獨立完成用餐，以及無須奶嘴、奶瓶就能自行入睡，
可以自己滿足個人的基本生理需求，是進入幼兒園後很值得鼓勵的進步喔！
而最近在練習的是把鞋子穿好穿對，有部分孩子還處於左右腳穿反的狀況，
據專家所說是因為孩子的視知覺能力發展還未成熟，才容易有這樣的狀況發生，
所以無須將孩子穿不對的方向視為能力不好，慢慢地修正協助調整，
日後就能學會如何穿鞋。孩子們現在在穿鞋時也會主動詢問老師這樣有穿對嗎？
知道自己要學習正確穿鞋喔！
玉米：「這樣對嗎？」成成：「我穿好了嗎？」
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
在開始要求孩子什麼事情都自動自發、自己規劃、自己解決問題前，我們需要先釐清幾件事情:
1.孩子的能力到達什麼程度:我們不會期待一個2歲幼兒自己過馬路、一個8歲的孩子自己規劃期末考複習，但我們會期待3歲的孩子自己穿脫鞋襪，若孩子還不會，目前到達什麼程度，已經會自己脫鞋了嗎?還無法左右腳穿正確嗎?無法
孩子生活自理能力在建立孩子自信與情緒穩定上扮演著重要的角色。培養孩子生活自理能力不僅可以促進精細動作、粗大動作和認知能力的發展，還能培養社會適應和情緒穩定等能力。父母在孩子的生活自理中可以運用拆解步驟、做好事前準備、瞭解孩子發展、保持正向態度和堅持原則等方法來幫助孩子培養生活自理能力。
孩子們即將升上中班，開始另一個新的階段，
而孩子們各方面的能力，也都漸漸提升起來，
其中基本的生活自理能力，更是明顯的看見孩子的進步；
每天早上回到教室，孩子們都需要先換衣服，
一般的Ｔ恤對孩子來說還很容易穿脫，
但遇上了穿著制服的日子，制服的鈕扣就是一種挑戰，
一開始孩子掌握不
孩子，可以自信且充滿期待的坐在位子上，對我點點頭，同意我離開。
應該在於平日裡，我們給予孩子多少的肯定與鼓勵，讓他有信心去嘗試每一個全新的挑戰，踏出每一個獨立的人生。
在自立與共好的練習當中，身為父母的我們也需要與孩子一起練習！
當孩子的經驗越來越多，能力越來越好
除了原本已經會做的
我們就可以再多一點的放手—《在日常的生活賦予孩子作主的權利》
讓孩子練習擁有「滿足自己需求」的能力！
在現代快節奏的生活中，培養孩子的獨立生活能力成為每位家長的共同期望。透過以下關鍵步驟，我們能夠引導孩子走向更為獨立、堅強的人生。
條列式內容：
實用技能訓練： 提供實用技能培訓，如基本烹飪、洗衣等，讓孩子能夠自如應對日常生活。
時間管理教育： 教導孩子有效利用時間的方法，讓他們學會制訂計畫
教導孩子遵守規則
5歲的孩子已經具有自我意識，覺得自己長大了，可以按照自己的方式去做事。因此，父母親要適當地教導孩子遵守規則，並讓孩子在愛的環境中得到支持並不斷地探索世界成長。
學習如何與人相處，尊重別人的想法和感受，並培養同理心和合作能力
5歲的孩子也開始發展社會行為，需要學習如何與他人
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