【特別的微笑,特別的你】 圖/文 陳盈綺、湯棛鵑、黃久真

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最近的天氣好熱好熱,太陽公公真是太熱情啦!小暑節氣就快到來啦!

這次的節氣任務之一「笑一個吧!親愛的家人呀!」,

我們在老師的引導下,利用色筆畫了我最親愛的家人們微笑的樣子,

並且在創作後一一告訴老師自己想送給哪位家人,

以及想對他們說些甚麼話,相信收到微笑的家人會有滿滿的感動唷!


幼兒:畫眼睛…臉臉…還有笑咪咪的嘴巴……

千甯:我要送給我的爸爸,希望他天天開心。

采潞:媽媽我愛妳;姐姐這是我畫的,我想要送給妳。

庭語:給爸爸、媽媽,愛你!


節氣小書裡的小暑含意《靜默與微笑》,希望藉由這樣的小小儀式,

讓大家知道,無論天氣如何,每天都要記得微微笑,

保持快樂、愉悅,就不會因為天氣熱而產生煩躁或生氣,

祝福大家在這個夏天都能很幸福唷!

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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下午是孩子們開心的角落時光,這天孩子在語文區活動,有人看著故事書、有人排著隊準備聽著CD故事,然後傳來了聲音⋯⋯ 幼兒:老師我想聽CD,請問我可以聽嗎? 老師:可以啊!這麼多人要聽,要排隊喔! 靜芊:為什麼沒有聲音呢? 老師:妳先看看音響的插頭有沒有插好,或是音量鍵有沒
  這週的早會運動有一項是「套圈圈」,在開始進行套圈圈的之前, 老師會先在地板做好學習線索,像是套圈圈放置的區塊, 以及孩子們排隊做套套圈的動線。經過老師引導, 孩子們在做套圈圈的時候,就會依照老師給的學習線索確實的完成。   而老師發現,孩子們在做完套圈圈後,會把套圈圈的遊具擺整齊,
我們高爾班的小朋友,想要販賣資源回收創作商品,獲得的錢要去付,寄送清潔隊感謝卡片的掛號費用,剩下的錢會捐給需要的人,歡迎大家來買我們的商品,謝謝大家! 其實,郵資掛號,是小事。 但對於孩子來說,就是一件
老師:「你們在做什麼呀?」幼兒:「我是媽媽啊!」 今天的孩子們在瞭望台旁繞來繞去、忙進忙出的, 有的人手上還多抱著一根水管,卻又不斷地再拿其他東西, 又捨不得放下手上的水管,好像水管是她們的寶貝一樣; 有的人幫忙撿拾彩色石頭,有的人用切片的圓形水管當蛋糕模, 把彩色石頭倒入其中,完成後
在午休起床後,首先完成喝水、吃點心及收書包, 孩子們最期待的角落時間就到來啦!有時候孩子們會既期待又興奮的問: 老師今天要做什麼呢?老師等一下要玩角落嗎?那我可以玩積木嗎? 老師,我今天想要聽端午節的故事……待老師宣布待會活動後, 孩子們總是:好!耶! 隨著語文能力的發展,
在和孩子聊天的過程中,老師總會發現和傾聽孩子不同的想法, 偶爾是生活趣事,有時是自己學習到事物的成就感, 有時也會有令人意想不到的話題~ 詠淇:「老師,當老師好玩嗎?」 老師:「嗯......好玩呀!有很多不同的事情可以做,還有可愛的小朋友。」 軒穜:「那當老師是不是有點辛
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