我常在想,龐大的升學壓力下,後段的孩子該如何自處? (part2)

更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
上課鐘聲響,我因處理班務較晚踏出教室門。才剛要收拾,任課老師就進門抓著我的手說:「欸!妳看那個XXX!才要上課就整個軟爛⋯⋯講也不是,不講也不是!」
在教育現場,特別是班導師,要管理太多芝麻蒜皮的事務,要效率又要顧大局。本身其實就有上不完的課,下課時間又短,根本難有機會和學生「好好對話」。
所以遇到問題,我喜歡直接一點。
直接和孩子談我看到的狀態、好奇我觀察到的困難。大部分的時候,還會先提醒自己:減少說理和責罵。
我時常保持「威嚴」但是「開放」的姿態,去聽孩子說、盡量照顧到孩子的內在。
這節我正好沒課,原本想利用空檔來改聯絡簿,但更想聽聽孩子說。於是決定把握機會!我探頭向老師打聲招呼:「老師,我可以借XX出來談談嗎?」
「XX。剛剛看到你很累的樣子,你還好嗎?」
「還好!」(我注意到孩子的姿態是斜眼看著地上)
「還好呀!XX知道老師爲什麼找你出來嗎?」
「知道呀!」(我感受到孩子的不耐煩)
「你還好嗎?對於目前的課業學習。」
「還好!」(我覺察自己的內在是穩定的,於是決定繼續好奇他)
「老師找你出來談話,是想關心你,你願意和老師多談談嗎?你可以想想再回答我。」
停頓了幾秒的安靜(我想給他時間讓他想)
「XX。你現在願意和我多說一點嗎?」
XX微微點頭
「XX。老師很開心你信賴我,願意和我談話。老師想關心你,更想看看能否透過了解給你什麼協助。」
「嗯⋯」
「老師聽說你課堂的專注力不好,且課堂老師提醒你的時候,你會很不開心。考試或者寫練習時都沒寫,還常常睡著。是這樣嗎?」
⋯⋯(對話太長,容我略了吧)⋯⋯
這個孩子最後含著眼淚難過的訴說:
「九年級考試超多的。每次考卷發下來都覺得好煩!我寧可不要面對!我不是都沒有努力過呀!是真的都不會寫呀!好幾次我聽老師的話要努力寫到最後,但是看到最後,還是找不到一題會的呀!猜一猜分數搞不好還比較漂亮嘛!還何必寫呢?幹嘛還逼我寫呢?!」
我告訴他:
「你的委屈老師能體會。還記得老師說過我中學時候的功課也是一蹋糊塗,記得那時真是好痛苦呀!我的老師課堂在說什麼,我完全聽不懂。⋯⋯現在,這些經驗,還常成為我課堂中拿來鼓勵同學的笑話不是嗎?(笑).......那時候的我,都不知道自己為什麼要上學?只因為大家都上學....」
「你說同學怎麼這麼痛苦還願意這樣一直下去?你怎就是做不到!?......老師看到的是,你也好努力不是嗎? 即使你還沒找到方法,你也還是願意嘗試呀! 不是嗎?」
「每個人有都自己的成長路徑與擅長的事情。這些同學,不可否認他們的確很努力,但是刷題目是有爽感的,一題一題的破關很有成就感啊!擅長課業的同學,可能還進入了老師說過的"心流"了。那是快樂的最上層了!」
「你說你現在很慌張不知道怎麼辦是嗎?⋯⋯專注在眼前的自己吧!能量就這麼多,你拿來懊悔和抱怨太不值得了!還記得老師說過的正念吧?當壓力、慌張、煩躁時,記得好好陪伴一下自己,照顧一下自己。如果還有餘力,再試著把注意力拉回眼前的學習好嗎?」
「你說眼前的學習好難,但其實不是完全都不會是嘛?但還是好多好難的。............一樣,把眼光看向自己吧!你總是看著別人,就會有比較。壓力就是這樣來的啊!」
「走自己的路,眼前的石頭如此巨大,急也急不得。願意面對它你就很勇敢了不是嗎?⋯⋯記得多給自己一些欣賞吧!等到有一天回頭看,你會驚訝!原來我已經走了好遠好遠啦!」
此篇文章會顯示動態置底廣告
為什麼會看到廣告
avatar-img
12會員
119內容數
當一個大人(教師)懂得使用正確的對話方式,孩子(學生)會喜歡跟你在一起,你也會更喜歡孩子。正確的對話讓人生命經驗一致性的連結,教育只要往這個方向走,問題將不會是問題了。茶米老師的校園日誌,分享校園對話的實際案例,也紀錄茶米老師的成長。
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
茶米老師的沙龍 的其他內容
九年級才剛考完學校的模擬考,接著眼前不到一週的時間又是竹苗區的模擬縣測!一場又一場的模擬考試,為的就是要替人生第一次的升學重大考試做好萬全準備。 學期過了快一半了,黑板上寫著大大的會考倒數計日:[距離會考剩下149天!] 老師們努力揮著大旗,同學們奮力跟著衝刺,是連空氣都嗅得到緊張的氛圍⋯⋯。 班
讓孩子學習面對壓力,我整理了這段時間了解的各家正念靜心方式,覺得容易也適合孩子學習的。 其實都大同小異耶!主要就是把自己輕輕拉回當下的功夫。我把它分成「短時間的正念」與「長時間的靜心」兩部分。 「短時間的正念」每天可以用上個無數次,也是我最常用來引導需要的孩子。 之前學習一直感覺不太明白,是因爲我
當兩個以上孩子的父母是很高級的修練呀!我想經歷過的無不同意的。 也因此,更能用豐富的眼光看待孩子(看待人)呀!~挺有意思~ 吉米要隨爸爸一同去學校聚餐,車上特地要求爸爸先撥通視訊電話給我。 「媽媽~妳在哪呀?在家了喔?」 「媽媽~晚上我要跟爸爸去聚餐!」 「媽媽~你煮了嗎?你不用煮我和爸爸的喔!」
跟吉米玩親親,玩太嗨!不小心讓吉米那小小的胸肌拉了一下,吉米立馬掩面哀嚎~ 「哇嗚~我的肺扭到了啦!」 哈哈哈哈 什麼鬼~~我的小寶貝~肺怎會扭到啦?! 當下趕緊幫他搓揉(順便吃吃豆腐), 邊揉邊覺得這回答真是太可愛了~ 小孩就是這麼直接單純,對於自己的感覺好真實的呈現。 可是呀! 人們在成長過程
大人和孩子談話常會落入誤區:和孩子解釋! 阿建老師常說:「不用滿足孩子的期待,好奇他、看見他即可。」 透過好奇對話,就能讓孩子自我覺察,情緒得以梳理,轉而看見自己內心真正的渴望,家長便不用忙著滿足孩子的每個期待。 但,這有那麼容易嗎? 小米兄弟愛吃泡麵愛到痴迷的程度,每回出遊ㄧ定吵著要吃。兄弟堅
十多年沒吃到媽媽做的早餐了! 一早被熱鬧的喳喳麻雀聲喚起,是鄉下的早晨鬧鐘。 窗外的冬陽緩緩升起了,ㄧ道道溫暖灑在還在熟睡的吉米小臉蛋上,小臉蛋兒更顯紅潤。 樓下廚房傳來聲響,咦~是媽媽在準備早餐了嗎? 我趕緊輕輕起身,準備下樓享受媽媽疼愛的幸福女兒~
九年級才剛考完學校的模擬考,接著眼前不到一週的時間又是竹苗區的模擬縣測!一場又一場的模擬考試,為的就是要替人生第一次的升學重大考試做好萬全準備。 學期過了快一半了,黑板上寫著大大的會考倒數計日:[距離會考剩下149天!] 老師們努力揮著大旗,同學們奮力跟著衝刺,是連空氣都嗅得到緊張的氛圍⋯⋯。 班
讓孩子學習面對壓力,我整理了這段時間了解的各家正念靜心方式,覺得容易也適合孩子學習的。 其實都大同小異耶!主要就是把自己輕輕拉回當下的功夫。我把它分成「短時間的正念」與「長時間的靜心」兩部分。 「短時間的正念」每天可以用上個無數次,也是我最常用來引導需要的孩子。 之前學習一直感覺不太明白,是因爲我
當兩個以上孩子的父母是很高級的修練呀!我想經歷過的無不同意的。 也因此,更能用豐富的眼光看待孩子(看待人)呀!~挺有意思~ 吉米要隨爸爸一同去學校聚餐,車上特地要求爸爸先撥通視訊電話給我。 「媽媽~妳在哪呀?在家了喔?」 「媽媽~晚上我要跟爸爸去聚餐!」 「媽媽~你煮了嗎?你不用煮我和爸爸的喔!」
跟吉米玩親親,玩太嗨!不小心讓吉米那小小的胸肌拉了一下,吉米立馬掩面哀嚎~ 「哇嗚~我的肺扭到了啦!」 哈哈哈哈 什麼鬼~~我的小寶貝~肺怎會扭到啦?! 當下趕緊幫他搓揉(順便吃吃豆腐), 邊揉邊覺得這回答真是太可愛了~ 小孩就是這麼直接單純,對於自己的感覺好真實的呈現。 可是呀! 人們在成長過程
大人和孩子談話常會落入誤區:和孩子解釋! 阿建老師常說:「不用滿足孩子的期待,好奇他、看見他即可。」 透過好奇對話,就能讓孩子自我覺察,情緒得以梳理,轉而看見自己內心真正的渴望,家長便不用忙著滿足孩子的每個期待。 但,這有那麼容易嗎? 小米兄弟愛吃泡麵愛到痴迷的程度,每回出遊ㄧ定吵著要吃。兄弟堅
十多年沒吃到媽媽做的早餐了! 一早被熱鬧的喳喳麻雀聲喚起,是鄉下的早晨鬧鐘。 窗外的冬陽緩緩升起了,ㄧ道道溫暖灑在還在熟睡的吉米小臉蛋上,小臉蛋兒更顯紅潤。 樓下廚房傳來聲響,咦~是媽媽在準備早餐了嗎? 我趕緊輕輕起身,準備下樓享受媽媽疼愛的幸福女兒~
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
現代社會跟以前不同了,人人都有一支手機,只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行,然而如今科技快速發展之下,金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的,每一家銀行都有自己的App時,我們又該如何選擇呢?(本文係由國泰世華銀行邀約) 今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
去年暑假時出了一份自由研究作業,其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下: 我的老師是個很好的老師,會講故事給我們聽也會跟我們玩,大家都很喜歡他個性幽默、溫柔,下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備,不知道什麼時候會大吼,會嚇到抖一下的那種
Thumbnail
當老師自己也不熟悉所教授的內容時,學生可能因為認為老師知識有限而對他失去信心。
Thumbnail
本文探討了家長在陪伴孩子學習時所面對的挑戰,特別是在不明確的教育政策下,家長需要如何應對孩子的學習壓力以及成長過程中的困難。
Thumbnail
回顧過去接觸過的學生,許多人在情緒壓力下表現出適應上的困難,如何幫助他們走出困境?校園心理師分享經驗和觀察,以瞭解學生的內在動機,並提供實際的建議。
實孩的煩惱 一早看到教室裡的孩子,忙著繳交日誌、任務筆記、秘書認證(我也還沒懂這是什麼),一個身影拿著任務完成檢核表來回穿梭著,只見孩子不斷提醒未繳交的同學,也親自去追討作業,得到的回應卻是「我還有很多其他的作業要完成。」、「我要去找其他人現在很忙沒空跟你說。」令人無言地回覆,秘書備受打擊而垂頭喪
Thumbnail
當孩子們在作文班看到代課老師,他們心中不禁升起不安與疑惑。透過與孩子們的對話,讓他們更能理解老師的難處,並學會同理。下次面對類似情況,他們可能會有不同的感受。
面對學生在課堂上的情緒反應以及處理相關問題是老師工作中最棘手的部分。這篇文章描述了一位老師在處理學生考試行為時的經歷,以及她對自己處理方式的懷疑和反思。文章中提到了處理學生情緒的過程中,對自己的工作方式和學生接受度的進步,以及未來方向。
Thumbnail
我一直覺得親師溝通很重要,也對老師很尊重,但昨天跟孩子班導的溝通卻讓我懷疑是不是代溝的問題。 我讓孩子參加課後班的動機很簡單,就是適應他所要待的求學生涯最長的環境。班上留課後班的同學只有個位數,但從這學期開始問題不斷。之前同學抱他、為他打架我想老師都處理好了我也就沒再詢問後續。
Thumbnail
一般在校的學習成果, 小考啊、段考啊什麼的, 家長與老師會較集中火力擔心「那些考不好的學生們」---怎麼成績一直上不去呢? 但是, 在模擬考啊、學測啊的時候, 段考時擔心低分群考太低,模考時, 家長與老師就又會改為較集中火力擔心「那些排名前面的學生們」---怎麼成績不能再更上去呢?。
Thumbnail
曾聽學生說,‘’老師‘’,就是會給人壓力,不管這個老師兇?還是不兇? 也曾經,納悶一位和藹可親的同仁,為什麼他的導師班學生會那麽‘’怕他‘’? 前幾日,班上一個孩子,英文課時,在走廊用手機錄自己的英文口說;我恰巧經過,便走去探望看看她在做什麼?她回頭發現我時,嚇了一大跳!驚慌失措的樣子!好像
Thumbnail
現代社會跟以前不同了,人人都有一支手機,只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行,然而如今科技快速發展之下,金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的,每一家銀行都有自己的App時,我們又該如何選擇呢?(本文係由國泰世華銀行邀約) 今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
去年暑假時出了一份自由研究作業,其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下: 我的老師是個很好的老師,會講故事給我們聽也會跟我們玩,大家都很喜歡他個性幽默、溫柔,下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備,不知道什麼時候會大吼,會嚇到抖一下的那種
Thumbnail
當老師自己也不熟悉所教授的內容時,學生可能因為認為老師知識有限而對他失去信心。
Thumbnail
本文探討了家長在陪伴孩子學習時所面對的挑戰,特別是在不明確的教育政策下,家長需要如何應對孩子的學習壓力以及成長過程中的困難。
Thumbnail
回顧過去接觸過的學生,許多人在情緒壓力下表現出適應上的困難,如何幫助他們走出困境?校園心理師分享經驗和觀察,以瞭解學生的內在動機,並提供實際的建議。
實孩的煩惱 一早看到教室裡的孩子,忙著繳交日誌、任務筆記、秘書認證(我也還沒懂這是什麼),一個身影拿著任務完成檢核表來回穿梭著,只見孩子不斷提醒未繳交的同學,也親自去追討作業,得到的回應卻是「我還有很多其他的作業要完成。」、「我要去找其他人現在很忙沒空跟你說。」令人無言地回覆,秘書備受打擊而垂頭喪
Thumbnail
當孩子們在作文班看到代課老師,他們心中不禁升起不安與疑惑。透過與孩子們的對話,讓他們更能理解老師的難處,並學會同理。下次面對類似情況,他們可能會有不同的感受。
面對學生在課堂上的情緒反應以及處理相關問題是老師工作中最棘手的部分。這篇文章描述了一位老師在處理學生考試行為時的經歷,以及她對自己處理方式的懷疑和反思。文章中提到了處理學生情緒的過程中,對自己的工作方式和學生接受度的進步,以及未來方向。
Thumbnail
我一直覺得親師溝通很重要,也對老師很尊重,但昨天跟孩子班導的溝通卻讓我懷疑是不是代溝的問題。 我讓孩子參加課後班的動機很簡單,就是適應他所要待的求學生涯最長的環境。班上留課後班的同學只有個位數,但從這學期開始問題不斷。之前同學抱他、為他打架我想老師都處理好了我也就沒再詢問後續。
Thumbnail
一般在校的學習成果, 小考啊、段考啊什麼的, 家長與老師會較集中火力擔心「那些考不好的學生們」---怎麼成績一直上不去呢? 但是, 在模擬考啊、學測啊的時候, 段考時擔心低分群考太低,模考時, 家長與老師就又會改為較集中火力擔心「那些排名前面的學生們」---怎麼成績不能再更上去呢?。
Thumbnail
曾聽學生說,‘’老師‘’,就是會給人壓力,不管這個老師兇?還是不兇? 也曾經,納悶一位和藹可親的同仁,為什麼他的導師班學生會那麽‘’怕他‘’? 前幾日,班上一個孩子,英文課時,在走廊用手機錄自己的英文口說;我恰巧經過,便走去探望看看她在做什麼?她回頭發現我時,嚇了一大跳!驚慌失措的樣子!好像