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請尊重自閉症者,可以嗎?

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
相信有不少的自閉症者,因為沒有心機而受到霸凌。
想必,沒有尊重自閉症者,是主要源頭。

關於〝好玩〞的定義

其實,每次強制輔導霸凌者,沒想到,所有霸凌者去霸凌自閉症者的原因是?
因為好玩?
我認為,這是火大的藉口。
因為,好玩的定義,在那裡?
就像,用別人的錯來說笑,再說,這只是開玩笑!
那麼,定義在那裡?
簡單說,霸凌自閉症者卻說好玩,這根本是耍自私!
真正的好玩,是用感受的。
因為,人是群體動物,必然要感受他人是否感到好玩。
而不是自認為好玩,就是好玩。
這完全沒有尊重自閉症者!

憑什麼自認為霸凌自閉症者,就是〝好玩〞了?

充其量,霸凌自閉症者,只是自我滿足。
而專門挑自閉症者去霸凌的霸凌者,更是可惡至極。
每次說什麼,因為好玩就去做,這種人,根本出了問題。
說什麼因為霸凌自閉症者好玩,那麼,要是因為別人霸凌那霸凌者,那人也說,因為好玩我才去做的,那有什麼感受?
自個兒都抗拒了,憑什麼要求自閉症者強制配合,甚至霸凌自閉症者?
爺!
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題,在這之前,大多為了有個人的生活費,通常以進入職場為主。問題是,在台灣的大部分職場環境,是對自閉症者不利的,因此,自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以,在選擇安排自閉症者的安置機構,往往無法進去。因此,這是需要解決的社會問題。
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這次談談對於有感官過度敏銳的自閉症者,因為感官的刺激,導致無法適應。 像是在新冠肺炎戴口罩期間,一般發展者能順利忍受就說得過去。(算大部分都戴得住) 而往往自閉症者就戴不住不說,也因為新冠肺炎的太毒,導致突然變動,也苦了家人。 甚至,因為訓練所的停擺,也有回到之前的情況。 也有因為防疫級數的降級延期
有部分的自閉症者是對變動的感受有強烈敏銳,因此,不管有沒有理解接受世界的變動,腦子還是有不舒服。 這是因為,強烈固著性充滿整個腦子導致。 自閉症者的固著性如何活用? 主要是先建立〝正確的固著性〞為主。 例如,完成正事為優先。 像是,完成家庭作業再玩小遊戲、睡前刷牙等。 而順序問題,要讓自閉症者知道沒
其實,別說自閉症者容易校園霸凌,連在職場霸凌也有。 畢竟,有些人就是專挑自閉症者霸凌。 為了收入,不得不忍 大部分的自閉症者的家庭不到有錢的程度,而在職場霸凌的環境不斷忍,直到不得不送到急性病房,留下的,只有霸凌者的幸災樂禍。 因此,就立法,在一定的員工數量,務必配一定的身障員工,而且,嚴禁傷害。
其實,以自閉症者被霸凌,是因為自閉症者的〝沒有心機〞導致。 因此,就可以見到,這和理解自閉症者,沒有任何關係。 理解自閉症者,只會從自閉症者的弱點下手 提倡理解自閉症,固然好。 問題是,自閉症者被霸凌,來自原生家庭的家庭教育,出了問題導致。 因此,就有專門霸凌自閉症者的霸凌者。 我在慈惠日間,就有遇
在自閉症者的不斷抗拒改變,也找到原因,接下來,就要從根本著手。 該做的,還是要做 有感官敏銳的自閉症者,往往因為聽到細微的聲音,甚至是音頻,導致分心。 因此,聽覺的減敏訓練,主要是提升針對聽的專注力。 如果是因為吵嘈的微小音頻,那就事後找老師詢問需要的重點。 例如,學校的選修。 見到〝不差這一次〞
說實話,自閉症者的直,有時容易傷到他人。 因此,要自閉症者三思而行,是件難事。 因此,要自閉症者能做到,反而極難。 視覺自閉症者用圖卡分析,聽覺自閉症者以討論分析為重 除了示範給自閉症者看,也要以自閉症者的學習方式,進行協助自閉症者。 在視覺自閉症者的部分,用圖卡進行分析,讓自閉症者見到怎麼三思。
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