「社會情緒練習-sel」

【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍

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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。

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【我們共同擁有的「這個時間」】《愛的魔法星期三/祖孫共學》嶄露的笑眼，在孩子群當中，是因孩子而快樂，或是孩子因阿嬤而快樂.... 都可以耶~ 陪伴，可以有很多形式﹑ 校園的樹、腳邊的花朵、在布洛克斯莊園的石頭、父母、老師、同學....。愛的魔法星期三，真的是魔法，這魔法有著滿滿的愛。祖孫共

【好長的毛毛蟲】圖文／黃雅鈴、張巧穎這週五是穀雨的慶典，孩子們跟爸爸媽媽有個重要的任務，要思考以及製作慶典要扮演的昆蟲。這幾天孩子們都會陸續跟老師分享，自己的裝扮是什麼，老師也很期待孩子當天的造型哦！這天，芷愃、芷邘帶來了一個有趣的娃娃，是一條好長、好長、好長的毛毛蟲呢！孩子非常熱

【毛毛蟲火車】圖／文杜孟蓁一個小小的呼拉圈，除了平時可拿來做健身運動以外，孩子還會拿來進行一些互動遊戲，像是放在地上當跳房子的範圍，或是兩個孩子圈在一起當作跑車前進；孩子總是能利用自己的想像，創造或是結合出不同的遊戲方式呢！這天早上，有兩位女孩正一起圈在呼拉圈裡在廣場遊戲，另一位女

【當我們窩在一起~】午後，小朋友在語文區一起看書、一起分享故事。小朋友最近到語文區，喜歡翻看會發出音樂聲音的閩南歌曲書籍，一方面覺得聲音有趣，也喜歡把這份有趣分享給同學一起聽聽看，還有可以播放CD故事的播放機。老師：有沒有小朋友想聽播放機的故事？請找老師排隊。小朋友：我我我.....

【說再見，明天見】圖/文陳盈綺、黃久真、月婉綺、鄭妤如每天下午的角落時間，校園裡的廣播器總會傳來〝親愛的誰誰誰，準備回家〞，在某日下午，孩子們突然模仿起老師廣播的口吻…… ＊(廣播聲響起.....)豋~豋~豋~豋~ 老師：親愛的尚暐弟弟~準備回家！晉睿：親愛的尚暐~準備回家~ 盛澤

【我們共同擁有的「這個時間」】《愛的魔法星期三/祖孫共學》嶄露的笑眼，在孩子群當中，是因孩子而快樂，或是孩子因阿嬤而快樂.... 都可以耶~ 陪伴，可以有很多形式﹑ 校園的樹、腳邊的花朵、在布洛克斯莊園的石頭、父母、老師、同學....。愛的魔法星期三，真的是魔法，這魔法有著滿滿的愛。祖孫共

【好長的毛毛蟲】圖文／黃雅鈴、張巧穎這週五是穀雨的慶典，孩子們跟爸爸媽媽有個重要的任務，要思考以及製作慶典要扮演的昆蟲。這幾天孩子們都會陸續跟老師分享，自己的裝扮是什麼，老師也很期待孩子當天的造型哦！這天，芷愃、芷邘帶來了一個有趣的娃娃，是一條好長、好長、好長的毛毛蟲呢！孩子非常熱

【毛毛蟲火車】圖／文杜孟蓁一個小小的呼拉圈，除了平時可拿來做健身運動以外，孩子還會拿來進行一些互動遊戲，像是放在地上當跳房子的範圍，或是兩個孩子圈在一起當作跑車前進；孩子總是能利用自己的想像，創造或是結合出不同的遊戲方式呢！這天早上，有兩位女孩正一起圈在呼拉圈裡在廣場遊戲，另一位女

【當我們窩在一起~】午後，小朋友在語文區一起看書、一起分享故事。小朋友最近到語文區，喜歡翻看會發出音樂聲音的閩南歌曲書籍，一方面覺得聲音有趣，也喜歡把這份有趣分享給同學一起聽聽看，還有可以播放CD故事的播放機。老師：有沒有小朋友想聽播放機的故事？請找老師排隊。小朋友：我我我.....

【說再見，明天見】圖/文陳盈綺、黃久真、月婉綺、鄭妤如每天下午的角落時間，校園裡的廣播器總會傳來〝親愛的誰誰誰，準備回家〞，在某日下午，孩子們突然模仿起老師廣播的口吻…… ＊(廣播聲響起.....)豋~豋~豋~豋~ 老師：親愛的尚暐弟弟~準備回家！晉睿：親愛的尚暐~準備回家~ 盛澤