學習戴上作者的眼鏡開闊視野｜耳讀學習法 04
我發現如果堅持莫明的自尊，會影響讀書吸收效率！
《耳讀學習法》讀到一個概念：
用最快的速度，去相信並執行
的確，我認識的高手，一學馬上就試著去用，執行力很驚人。
我應該向他們學習，接受新事物的開放心胸。
▌要先老實，別太自以為是
學習新東西時，不應該先帶著偏見。
就像學習烹飪一樣，如果我一直堅持自己的習慣和做法；
像是能不能少點糖、少點油之類的。
這樣做出來的菜，肯定味道不對。
應該要先老老實實照步驟，先走一遍，再來改進。
而不是還沒動手，就先修改和評批。
這樣是學不好的。
因此，要讓學習更有效，要先老實全部接受。
▌不抱怨，多吸收
成功的人從來不會浪費時間去抱怨。
即使是再爛的書，也不會花時間去批評這本書是怎麼的不好。
而是會去尋找那本書中可能的亮點，或是藉此反思和警剔自己。
我記得樊登也有說過類似的觀點：
有些人會花時間批評一本書，來證明自己的優秀； 但真正優秀的人，從不浪費這種時間。
我相信，再怎麼不堪的書，在丟掉它之前，都能試著從中學點什麼。
也許不認同作者觀點，但也許其中的某些小篇章可以帶來一些靈感；
或是可以學習作者寫作的架構，這個結構好嗎？
最差的情況下，還可以問自己，為什麼這本書讓我不舒服？
是碰觸了我的什麼價值觀或是底線嗎？
▌最近讀到的例子幫助我反思
剛好最近讀到一本書可以做例子。
▌有名的《150 法則》
《150 法則》，原文書名是《How many friends does one person need ?》，作者是大名鼎鼎的鄧巴數字提出者—羅賓．鄧巴 ( Robin Dumbar )。
這本書的特色是語言有趣，述事流暢。
但內容什麼的，我看過一遍想不起來。
打開書本、挑選章節，想要摘抄一些心得做筆記，竟然無處下手。
後來知道，這本書是作者投稿文章的合集，天生就缺乏一個主線連貫。
如果挑出一篇篇文章獨立來看，要探討的主題，也常被恢諧的字眼蓋住。
所以必須要花很大的力氣，研究書中一筆帶過的生物學、社會學和哲學去找出背後作者的意圖。
能很輕鬆的讀完，但想有所收獲，得花苦功。
得先真的搞懂這個生物學原理是什麼、作者不經意引用的例子是什麼？
像他提到很多位科學家、哲學家，如果不清楚那些人的背景，是看不懂作者的幽默的。
書的評價很高，但我就是不喜歡。
▌我不喜歡這本書的原因
用前面我寫過的話來問自己，我為什麼不喜歡這本書？
是文字不流暢嗎？不，如果停止思考的話，讀起來很快的。
是觀點不喜歡嗎？不，我連觀點是什麼都找不到。
為什麼找不到呢？可能是我基本背景知識不足吧。
只有這樣嗎？我再想想…
其實最不耐的原因，是覺得無法從中學到什麼，浪費了時間。
想到這裡，我知道了，是我太急躁了。
急著從書中能劃出重點，應用在生活中、能寫出來在網路上分享。
當無法用略讀的方式掠出重點，就有種趕不上火車的感覺。
所以對這本書才反感，接著因為反感更靜不下心來，惡性循環。
▌讓我更認識自己
到了這裡，我明白了，雖然這本書教不了我什麼，但卻讓我更認識自己。
知道自己在閱讀上有多急不可耐、多膚淺。
雖然嚮往流水式閱讀，但真正開始翻開書本，還是沒辦法像聽音樂一樣，隨意就能挑出喜歡的段落，然後全心投入其中享受。
所以我要學會放慢腳步，學會慢步在走不完的路上。
你看，即使是最糟的情形下，也能讓我們更認識自己。
原來自己討厭什麼、為什麼不喜歡這個。
即使這本書沒辦法帶給我們新知識，但也能引發我們的思考。
▌先相信、再反思
先相信我們正在學習的東西。
信任並相信作者，並不是要把自己的腦袋換成他的；
而是像戴眼鏡一樣，戴上作者的有色眼鏡，學會作者思考的框架。
其實這種有強烈個人色彩的作者，他的思考和眼光，正好做為一種模式、框架。
多準備這類工具、框架，就能讓我在不同的場合有更多的選擇！
❏ 20230606 初稿
❏ 20230609 修改
❏ 20230625 修改
▌書藉資訊
❏ 繁體書名：耳讀學習法：比「閱」讀更有效率的記憶法
❏ 原文書名：耳から学ぶ勉強法
❏ 作者：清水康一朗
▌筆記地圖
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