就算犯錯，每個人依舊值得被愛

「沒有永恆的情緒，悲喜如晝夜交替，祝福我們都能接住自己。」——《一隅有花 Withering Calendar》

小學一年級的時候，班上有個女同學家裡開日本商品專賣店，因此她帶來學校的文具全都超可愛。當時其實我沒想太多，只要看到喜歡的物品，就開口跟她要，他也都給我了，就這樣過了一段時間，他媽媽發現她的文具不停減少，一問之下，整件事情才爆發開來⋯⋯

老實說，那時候的我只覺得，我在家想要的東西都可以開口要，這樣為什麼不行。我從沒想過，有可能她的答應是因為害怕失去跟我和其他朋友的關係，畢竟我在我們那群孩子們中，算是講話最大聲的，霸凌這詞彙離我很遙遠，我也沒有帶著想傷害他的意圖在做這件事，只是單純喜歡那些東西而已（掩面）。

父母知道這件事情之後，爸爸當時失望的表情與語氣：「為什麼你問題這麼多？哥哥都不會這樣。」我到現在仍忘不了。我爸平常超寵我，也因如此，他的情緒強度只需要一點點，就足以讓我羞愧超久。但我其實心裡也有好多委屈，真的只是不知道，並不是知道之後還故意去做，不過這些辯解我全都吞到心裡⋯

媽媽有沒有針對這件事情罵我，我已經記不清楚了，我只記得某天晚上，她帶著我去同學媽媽開的店。「很抱歉，小孩不懂事做出這樣的事情。」一進到店裡，她就先跟對方這樣說，後面細節我全忘了，包含我到底有沒有自己道歉。畫面僅停留在，後來兩個媽媽寒暄著，邊寒暄的過程，媽媽也請我看看有沒有其他想要的東西。「你喜歡下次我們都可以來買，但不是去跟同學要。」媽媽對我說，聽媽媽這樣說的同時，我心裡那塊委屈好像就被理解了。從此以後，我再也沒有做過類似的事，除了不想再看到爸爸失望的表情，更重要的是我經驗到，我在媽媽面前即使犯了錯，依然是重要且值得被愛的存在。

愛，擁有治癒一切的強大力量。而這樣的陪伴經驗，也深深影響到我如何陪伴孩子⋯

後來我自己當媽，某天我在上班時，接到了幼兒園的行政老師來電，當時J寶才小班，這其實非常罕見。當初會選這間學校，就是因為學校的教學理念和我非常接近，重視關係也相信關係是一切的基礎，不管親子關係也好、親師溝通也罷，皆是校方努力的範圍。因此我每週會接到帶班老師至少一通來電，與我分享孩子在學校的日常，注意是日常，並非投訴孩子或抱怨，我想很難找到這麼用心的學校了，但行政老師會打來，絕對不是平常的狀況，我在心裡想。

果不其然，電話接起來就傳來老師告訴我，J寶在學校不小心弄傷女同學，且受傷部位是對方家長很在意的。平時如果只是一般的外傷，學校是不會驚動家長的，但這次他們希望我親自跟對方媽媽道歉。聽老師解釋完前因後果，我二話不說，立刻趁中午休息時間，打給對方道歉。雖然我沒有女兒，但身為女生的我，完全能體會對方媽媽心疼孩子的心情，我想再多辯解都無法平復受傷的心，因此我只能不停道歉，並承諾對方，我會好好引導孩子，讓這一切不再發生，且當天下課時，我跟老公又買了點東西，親自去學校跟對方家長致歉。

當場我有沒有要求孩子再道歉，我已經不記得了，但我看著J寶的表情，知道他其實也嚇壞了。平常我跟老公因為上班，不會去學校接孩子放學，都拜託阿公幫忙，這一次不但我跟爸爸全到場，還不停道歉，我想J寶心裡也很明白，這次他闖大禍了⋯回到家後，我什麼都沒有說，我知道該教的，學校老師應該都提醒過了，他也充分明白他的行為是不被允許的。

「你今天還好嗎？」我像平時一樣關心他，他什麼話都沒有說，以往一回到家就嘰嘰喳喳、愛講話的孩子，突然變得好沈默，我有點心疼。我一如往常的陪他們吃飯、洗澡與聊天，彷彿什麼都沒有發生，唯一不同的只有，之前睡前我會讓他們兄弟倆自己選想看的書，我們一起共讀。而那陣子我指定了一本繪本，內容是談關於身體界線的，我們每天睡前針對身體的界線一起共讀並討論。

當時我的心情還歷歷在目，我雖然承諾對方不會讓同樣的事情再次發生，但老實說，我真的沒有把握。就算這麼多年過去了，若再回到當時的情境，我可能還是一樣不知所措⋯⋯每次面對孩子出的一道道難題，我只能從經驗中邊學邊摸索，永遠沒有標準答案，也不確定自己的引導跟陪伴，是否能產生效果。

『「被愛的孩子，不會變壞。」指的就是如果我們持續澆灌「人」這個層次，讓一個孩子內在擁有被滋潤的心靈，那麼在生活中即便遭遇困難，也都不會真正地迷失、走了歪路。』——錦敦在《陪一顆心長大》中這樣寫著，是啊！現在三年過去了，J寶即將上小學，從他犯錯後到現在，再也沒發生過一樣的事情，而我做的其實只有在當下讓他知道，就算他犯了錯，依然是值得被愛的孩子。

「你知道自己是個什麼樣的孩子嗎？」剛好昨晚睡前我這麼問他，「很棒的。」只見他露出自信的笑容大聲回應我。也許未來依然會有很多我不知所措的時刻，我想我都不會忘記持續澆灌孩子「人」的層次，讓他相信，即便他會犯錯，他依舊是我的寶貝，也值得被愛。

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