如何以應用行為分析，協助星星兒見到正確表達方式？

我在想，要是從應用行為分析來說，能矯正星星兒的表達方式，那麼，必然說得過去。

因此，我認為，從應用行為分析的角度來說，只是需要協助星星兒理解正確表達方式。

那麼，如何改善呢？

從原因著手，進行提供星星兒的〝正確〞表達方式

從星星兒的角度，是嚴重過直的角度。那麼，要是說，原因在於星星兒見不到減肥的難處，就是需要培養認知同理心了。

在星星兒員工有認知同理心之後，就有見到減肥員工的無奈，因此，就會開始找減肥員工討論，彼此方便的時間，做〝逛街減肥〞的路線。

我想，星星兒的邀約，必然取代〝有話直說〞的表達方式。

因為，對於星星兒來說，要自控想說出口的衝動，根本是不可能的事實。

只要是經過星星兒培養出認知同理心、詞句的分類、語氣和語調的活用，就不是問題。

像是，在星星兒和減肥夥伴逛街，逛到一家服飾店，減肥夥伴見到某款式的大衣，就認為適合星星兒穿。而星星兒不以為然回說，這像泥土的顏色，看了惡心，就辜負了減肥夥伴的好意。

而這婉轉的表達，是說，嗯，這件我考慮看看、謝謝妳的好意，但我目前不大需要等。

想必，對減肥夥伴而言，一定有收到。

機會提醒，是照顧者務必見到的事實

其實，我母親說我用詞不當，是不假的。

因為，星星兒的有話直說，就有用詞不當的情況。

像是，有時我和我母親聊天，有聊到政治，只要是有提到不該用的詞句，我母親說，我用詞不當。

因此，在我進行探索〝婉轉表達〞的練習，就有減少這些情況了。

甚至，也有提醒我說，在慈惠日間，有聽到敏感的話題，就離開現場就好。

而這部分，照顧者需要夠細心，聽出星星兒的用詞，並機會提醒和指正。

如此一來，星星兒開始理解，那些詞句是不允許用的。

甚至，星星兒也可以寫日記，進行自我提升用詞的能力。

因為，星星兒在寫日記時，可以學習什麼樣的詞句，是允許活用，也可以進行複習。

如此一來，星星兒就能印象深刻。

大多時候，星星兒見到的人，就有話直說

其實，星星兒只是直說事實。因此，星星兒需要引導，如何婉轉表達。

在聖經的箴言，就有提到，一句話說得合宜，就好比金蘋果裝在銀網子裡。（箴言２５：１１）

而婉轉表達，就算是瑾心老師，也有一定的程度。

雖說瑾心老師是主兒女，而在應用行為分析的教學，也有因為用愛心說誠實話，不單單是順利傳福音，也有在照顧者得到照就。

因此，想必瑾心老師教照顧者訓練星星兒的婉轉表達，也有一定的方針。