身為兩個孩子的媽媽,又同時兼顧工作,我時常在思考,如何能讓孩子更自主地管理自己的時間,而不是事事等著我提醒。許多家長應該都能感同身受,每天的日常充滿了催促:「快點刷牙!」「功課寫了沒?」「時間來不及了!」這種循環不斷重複,讓家長精疲力竭,孩子卻依然無法養成自律。
最近在閱讀《把時間買回來》這本書時,我對其中探討領導力的部分特別有共鳴,並發現,許多管理上的概念其實也能運用在教養孩子上。這讓我開始思考,我是否可以換一種方式,讓孩子學會自主管理時間,而不是總是依賴家長的提醒與監督。
許多家長會發現,孩子總是等著父母提醒、催促才能完成該做的事,或是習慣依賴外部獎勵來驅動學習,而不是出於內在動機自主行動。例如,每天提醒孩子寫作業、整理房間,卻依然得不到主動行動的回應,讓家長感到無力。
如果你也有這樣的困擾,不妨試試將「變革型領導」的概念應用在教養上。這並不是要把孩子當成員工來管理,而是讓我們換個角度,透過賦能與授權,讓孩子主動承擔責任,學會管理自己的時間與行動。
對比項目交易型教養(控制型)變革型教養(授權型)
✅ 實際案例分享:變革型教養如何幫助孩子發展自主性
以早晨準備上學為例,過去我總是反覆提醒:「刷牙了沒?衣服穿好了嗎?」但結果往往是孩子依然遲遲未動作,而我則因為催促而感到疲憊,甚至影響自己的上班時間。後來,我決定改變方式,與孩子一起討論並制定一張「晨間準備清單」,讓他們自己管理早晨的準備流程。
✅ 做法:
🔹 結果:
這就是變革型教養的效果——家長從監督者轉變為支持者,不再事事干涉,而是提供資源與指導,讓孩子真正學會為自己負責。
❌ 不要這樣說:「去寫功課,然後交給我檢查!」
✅ 可以這樣說:「今天的目標是完成數學作業,你有什麼計畫?」
👉 讓孩子自己思考如何完成任務,而不是直接告訴他該怎麼做。
❌ 不要這樣做:孩子做錯了就立刻糾正,或直接幫他完成。
✅ 可以這樣做:「這次你自己試試看,有需要幫忙再問我。」
👉 讓孩子知道可以尋求幫助,但他必須自己主動思考並嘗試。
❌ 不要這樣說:「考試考不好,你怎麼這麼不用心?」
✅ 可以這樣說:「這次考試結果如何?你覺得有哪裡可以改進?」
👉 讓孩子自己評估成果,思考如何進步,而不是只關心分數。
變革型教養的精神是:「家長不該控制孩子的每個行動,而是要幫助他們發展能夠獨立運作的能力。」
這與《把時間買回來》這本書的核心理念一致:不要讓時間被不斷的瑣事消耗,而是要建立系統,讓時間的價值最大化。同樣的,教養孩子的重點不是每天監督與催促,而是培養他們獨立思考與管理自己的能力。
當孩子擁有管理自己時間的能力,學會對成果負責,他們不僅能夠更有條理地安排自己的學習與生活,還能減少對家長的依賴。而家長也能從「監督者」的角色轉變為「支持者」,專注於提供指導與資源,而非事無巨細地介入。最終,孩子才能真正「買回自己的時間」,成為人生的主人,家長也能擁有更多的自由與輕鬆。 🚀