【專利特色】
本新型為有關於一種職涯與職能發展之教學裝置，藉此令本新型達到模擬職涯部署，且學習如何培養跨職業共通職業能力之實用進步性。【專利的重要技術與理論】
運用積極不確定論（Gelatt,1989）環繞著生涯教育的敏捷力思維模式。積極不確定理論強調，生涯是變動的，常常計畫趕不上變化，但我們若能以積極、好奇、開放的正向態度，適時盤點自己的職業能力，時時依據內外在環境訊息進行「彈性調整」，來接納生涯決定過程的起伏與不確定性，常常也都能從變動中創造意想不到的職涯發展。
【技術領域】
本新型教具為提供一種職涯與職能發展之教學裝置，特別是指一種模擬職涯部署，且學習如何跨職業識別與釐清共通職業能力的職涯與職能發展之教學裝置。
【創新概念】
人生，其實是一場創業，傳統職涯發展路線早已不復存在，想要適應變化，人人都需要對職涯不斷進行探索、定位、行動，擁有創造自我獨特價值、不斷嘗試的新創態度，已成為職場基本思維。
職業市場常會隨著環境的需求、或技術的突破等因素產生變化，導致職缺及其對應之需求職業能力等不斷變化，雖然大家都知道通常需要具有一定程度的職業能力，才有辦法從其他競爭者(求職者等)中贏得工作，但是卻常發生不知道職業能力應朝何種方向種類等去學習培養，以符合目前職業市場的職缺及其對應之需求職業能力的需求。
雖市面上有各種不同的教學教具，但卻未有能夠教導如何職涯中最需要的面對不確定的未來，活用積極、好奇、開放的正向態度，適時盤點自己的職業能力，時時依據內外在環境訊息進行「彈性調整」之職涯思維功能與價值。
【新型內容】
「職涯與職能發展之教學裝置」是一種專利技術，旨在幫助個人發展其職業生涯和職能。這種裝置可能涉及多種功能，包括：
1.職業規劃: 提供使用者職涯路徑的建議。
2.技能評估: 評估使用者的現有技能並推薦提升方案。
A.功能性:
職涯規劃工具: 幫助使用者制定職業目標和計畫。
職能評估:協助助使用者了解市場需求與自身的優勢之連接。
資源連結: 提供學習資源和職業發展的相關連結。
B.使用介面親和性:
界面設計簡單易用，方便各類型使用者操作。
提供清晰的指引與步驟，幫助使用者快速上手。
C.互動性:
可能包含互動式的模組，讓使用者能夠進行自我評估和反思。
D.設定目標:
使用者可以根據建議設定短期和長期的職涯目標，並定期檢視進度。
【總結】
這一教學裝置的目的是幫助使用者在職業生涯中做出明智的決策，提升其職能和競爭力。透過簡單易用的界面和互動式的功能，使用者能夠有效地規劃和發展自己的職業路徑。若有進一步的問題或需要具體的操作指引，請隨時告訴我！
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