孩子表達差的原因：生活經驗被考試取代
孩子表達差的原因：生活經驗被考試取代
Hi！我是Vivian老師，一位教育顧問，目前任職於Elite Prep唯安特美語，專注6-14歲孩子的學習與發展。雖然我自己沒有小孩，但多年來在連鎖教育機構與家長、學生深入對談，累積了無數深夜反思，彷彿置身「教育界的深夜聊天室」！
從《那一天，我流下了眼淚》這道私中作文題，我觀察到台灣孩子普遍面臨「高分低表達」的困境，也曾在文章中提及 輸入 (Input) 比 輸出 (Output) 更關鍵。但作為教育工作者，我認為這背後有更深層的結構性問題：孩子的生活經驗被考試取代，導致表達力的根基崩解。這篇文章從教育與文學的角度，剖析這一現象，並分享我的專業看法。
考試滿檔，生活被掏空
台灣孩子的日常是什麼？早上學校上課，下午安親班或補習班，晚上回家寫作業。我問過一個小六學生：「你週末做什麼？」他說：「補習數學跟英文，然後寫作業。」
我追問：「有沒有什麼好玩的？」他愣了一下，說：「沒有吧。」這句話讓我心頭一沉。他的生活不是特例，而是台灣學生的縮影。
他們沒時間在巷子裡跑跳、沒機會撿石頭編故事，甚至連跟朋友吵架的經驗都少得可憐。這些本該是表達力的養分，卻被課表和試卷填滿。我小時候會因為下雨跑回家而興奮，會因為偷吃冰箱的布丁被抓而緊張，這些小事後來都變成我寫作的素材。但現在的孩子，連這樣的片刻都被考試取代了。研究顯示，孩子若缺乏非結構化的生活經驗，語言發展會受到限制，而台灣的教育環境正是這種壓縮的典型。
真實素材 的喪失：表達力的根基崩解
寫作文需要什麼？我認為不是公式，而是真實素材—那些哭過、笑過、摔過的瞬間。台灣孩子的作文常見「我很開心」「我很難過」，內容千篇一律。我有個學生，作文全是這種句式，問他為什麼，他說：「老師說這樣寫不會錯。」這讓我很感慨。
他不是不會寫，而是沒東西可寫。他的生活被試卷填滿，沒機會體驗那些讓人感動或激動的瞬間。
他知道「開心」是「happy」，卻無法說出「我開心時像吃到芒果冰，甜甜涼涼的」，因為他的時間被單字本佔據，沒空感受生活的細節。
這種單調的生活，壓縮了孩子的情感與觀察，讓表達力無從生根。
教育學研究表明，語言能力來自真實經驗的累積，但台灣的教育卻把這片土壤抽乾。
補習班的角色：效率至上的代價
家長常覺得：「作文不好就補習，總能進步。」我理解這種焦慮，但補習班多半不是解方，而是問題的一部分。
它們教孩子套模板、背範文，讓 輸出 更有效率，卻沒補充孩子的生活經驗。
我看過一個學生補習後的作文，從「親人過世」變成「我幫助同學」，字數達標，分數提高，但內容依然空洞。問他有沒有真的幫過人，他搖頭說：「老師說這樣寫就行。」
補習班的目標是考試高分，不是培養表達力。它們強化了應試思維，卻讓孩子的生活更貧瘠。
幾小時的寫作課，換不來半小時跑出去玩的經驗。
我很欣賞張曼娟的觀點，她認為寫作應是心靈的流動，而非機械化的填空遊戲。
但補習文化卻讓孩子變成應試機器，表達的靈魂被抽離。
生活經驗的剝奪：教育的本末倒置
表達力需要生活的土壤。我小時候會因為抓魚差點摔進河裡而心跳加速，會因為跟朋友吵架而躲起來哭，這些經驗後來都變成我寫作的靈感。但現在的孩子呢？他們的課餘時間被補習和作業佔據，連發呆的空檔都沒有。
他們的 英文作文 停在「I like my school」，因為學校是他們唯一的經驗—還是被考試填滿的學校。
教育本該是豐富生活的過程，但台灣教育卻反過來，把生活窄化成試卷和分數。孩子沒機會觀察風吹樹葉的聲音，怎會寫「樹葉沙沙像在唱歌」？沒時間跟爸媽聊天，怎懂「難過像喉嚨卡了東西」？當生活被考試取代，表達力就成了無源之水，這是教育的本末倒置。
長遠的影響：從學業到人生
這不只是作文的問題，而是孩子未來的危機。表達力不只是寫作技巧，更是思考與溝通的能力。我輔導過一位高中生，他在準備學習歷程檔案時說：「我不知道寫什麼，我的生活就是讀書。」這句話讓我久久無法釋懷。他不是不會表達，而是沒東西可表達。這種空白，會延續到大學面試、職場自我介紹，甚至人際關係。
我常聽家長說：「孩子什麼都不說。」這不是天生沉默，而是他們從小沒機會說真心話。當生活被考試佔據，他們的情感經驗被壓縮，長大後自然難以表達自己。
研究發現，表達力與未來的溝通能力密切相關，而這正是台灣孩子普遍欠缺的準備。
我的專業反思：教育應回歸生活本質
作為教育顧問，我深信表達力不是考試能教的，它需要生活的滋養。教育學告訴我們，語言發展與真實經驗密不可分，但台灣教育卻把經驗窄化為應試，把孩子變成高分機器。我認為，寫作應是情感的載體，而非分數的工具。
可惜，部分學校與家長多半仍只看成績，忽略了孩子說真心話的能力。
這不僅是教育的缺失，更是對孩子成長的剝奪。如果孩子連「我今天很開心」都寫不出真實感受，他們如何面對未來的複雜世界？
家長的共鳴時刻
雖然我沒有小孩，但我聽過太多家長的無奈：「他作文像機器人」「他什麼都不跟我說」。你有沒有想過，這不是孩子的錯，而是他們沒機會活出故事？
他們的生活被考試填滿，連哭笑的片刻都被壓縮。我小時候會因為偷吃零食被罵、因為下雨跑回家而興奮，這些經驗，現在的孩子還有嗎？台
灣的教育壓力讓家長也很辛苦，但如果孩子只會考試，不會表達，他們的未來會完整嗎？歡迎留言分享，你眼中的孩子生活是什麼樣子？我很想聽聽你的想法。
