2025/06/12，我完成了人生中第一次校外演講 —— 以校友身分回到國小母校，對六年級生分享「升國中必備心法」。
▋ 為什麼我會答應？
起因，只是認識的老師隨口一問：「欸，你要不要來演講？主題是『升國中讀書方法』。」
我，就這樣答應了。沒有詢問、沒有考慮、沒有安排，毫無預警地。也許是因為純粹的衝動，或想挑戰自我極限。
事後，我才驚覺 —— 不對啊！我是要講什麼？
我一直覺得自己的「讀書方法」並不厲害，也不比知名學習法好用。
而且，我已經離開國小很久，連現在小孩愛什麼、長怎樣都不知道，該怎麼互動？會不會尷尬 ⋯⋯
▎ 沒信心，還是要硬做
既然答應，就得把事情完成。懷著滿滿的不安，我做了這些準備：
- 買作筆記教學書
- 問國中老師對「國小升國中」的建議
- 問同學、同齡網友
- 和GPT討論，調整篇幅和難度
- 自製超長問卷了解情況 ⋯⋯
超長問卷，現場有還給聽眾作筆記、寫下收穫
但，我還是很焦慮，所以一直拖延做簡報、試講的時間。
直到正式開講前三天，才完成簡報；就在活動前一天晚上，才試講唯一一次。
我不斷想：如果當初沒答應，現在就在家裡開心吹冷氣睡覺了！
但這樣一來，我是不是也會錯過學習、累積經驗的機會呢？
雖然隔天有同學特地來現場，用整個早上鼓勵我。然而，當小學生魚貫入場、好奇地看著我時，我有一瞬間覺得 ——
我完全沒準備好。好想臨陣脫逃。
▎ 不過，我決定不逃。
我告訴自己：就算講很爛、丟臉，也只有這一次而已。
反正全世界的演講有這麼多場，以後上台機會多的是。講壞一次，難道會天崩地裂嗎？
失敗又怎樣？最多就當作沒這回事，那也無所謂。
於是，我終於鼓起勇氣、拿起麥克風——
我在這裡！
▋ 結果，出乎意料地好
現場不但不如我想的冷清，而且我埋的梗有人笑、抓的節奏有人跟。
該舉手的舉手、大笑的大笑，也不乏台下的「嘴砲」。我不禁笑出來 —— 如果我是聽眾，一定也想這麼說。
於是，我逐漸從「背稿」切換成「閒聊模式」。
我以為會很尷尬，結果我們一起笑、一起思考，就像毫無隔閡的朋友。
我不告訴他們「我有多厲害、方法多好、為什麼你們該學」，而是：
我當初也做不好，甚至比現在的你們差。所以，我想和你們分享。
▎ 沒有人永遠完美
正因為走過，所以我知道，很多學生會被「成績」壓得喘不過氣。
這很正常。
但是，我們可以試著換個角度。
在退卻、恐懼時鼓勵自己：「不管成功與否，只要完成就好。」
即使沮喪、挫折，也能踏實地肯定自己：「我盡力完成了，真棒！」
真正的學習，不是找到完美的方法，而是允許自己不完美地走過。
這，也呼應我答應演講的初衷 —— 我想告訴學生：
不需要一次做到完美。成果沒有對錯，只有適不適合你、能不能再進步。
▎「 人，是可以成長的。」
這是我送給他們最後一句話。
一次成績差，不代表腦袋笨、沒努力或退步了；現在才剛起步，也不代表永遠都會卡在新手階段。
這是我想傳達的意念，也時時刻刻提醒自己。
就好比這次演講，雖然我沒準備到完美，並緊張到腎上腺素飆升。但無論如何，還是硬著頭皮把它做完、講完，甚至得到意外的熱烈回饋和場後許多提問。
和聽眾、校長合照
雖然我確實有進步空間，但整場演講，並沒有因為這些空缺而報廢。
跌跌撞撞地完成第一次，也讓我意識到 —— 嘗試不難，難的是克服心魔。
有疏失，補就對了；
有錯，改就好了；
不熟練，慢慢摸索就沒事了。
▋ 總結：給自己的一場演講
完成這次演講後，我深刻體會：最大的阻力，往往不是能力，而是「怕做不好」的心。
然而，第一次做不好很正常、甚至是必然的。也正因如此，我們才有反覆練習、打磨並超越自我的動機。
從當初答應下來的惶恐，到後來站上台的踏實與成就感，我學到的，不只是「分享經驗」的方法，更是面對未知的勇氣。
所以這場演講，不只是講給學生聽的，更是講給我自己聽 ——
- 不需要等到變成權威，才敢分享經驗、指導他人。
- 我以為的「不夠好」，在別人眼中沒那麼嚴重。
- 「完成一件事」本身就很棒，無論有沒有做到完美。
你是不是也曾因「害怕不完美」，而不敢開始呢？
請你回想看看：你曾經想做卻沒做的，是什麼？如果真的失敗，會怎樣？
也許，它沒有想像中那麼糟糕。
如果你願意，請給自己一個機會，再試一次吧！
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本文於 2025／6／29 獲選為即時精選，感謝肯定～
