001作業:作業的真正目的與特殊需求學生的挑戰

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這個系列的文章是源自於最近剛好有個機會跟深圳的學愛有家社會企業一起合作,跟學習障礙與ADHD孩子的家長分享一些課後照顧的經驗,事後將分享的重點分段寫成文章,並且試著錄成20分鐘左右的影片,第一次自己錄影片,表現不好不要嫌棄。


「作業,不該只是壓力的來源,而是學習的延伸。」

「當孩子對作業產生抗拒時,也許我們該重新思考它的意義。」

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吳文炎的沙龍
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社團法人中華兒童暨家庭守護者協會主任/台灣社會工作專業人員協會認證社工督導。社福界資深熟男,重度工作狂,喜歡自嘲有過動症,坐不住辦公桌。喜歡用不一樣的眼光看待問題,希望用故事讓社會大眾更容易認識社會工作,也希望這些社會工作的故事可以鼓舞需要被協助的個案與社工,努力在社福界裡不斷尋找新世界與新視野。
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