〈與孩子們一起行動〉2025-09-06
我喜歡和孩子們一起行動，孩童的好奇心會讓我們更願意去發現，我們會主動注意到平時僅存在於眼角餘光之中的事物，也會思考、挑戰那些理所當然。
我們並非缺乏發現這些事物的能力，而是，隨著年齡的增加、背負更多事務的重量，許多事情沒有心思注意。但孩子卻能幫助我們打開自己敏銳的一面，使我們更願意任自己與孩子們一起探索、一同發現。
不同階段的人，有不一樣的視野
我還記得，高中、大學與研究所的時期，我都有某段時間較常和學弟妹一起行動。不是特別有意識地做這件事，大概是因為高一或大一的群體總是更有活力，更願意帶著好奇心和願景在行動。
無論是一起弄讀書會、一起打球、或一起隨意亂聊，比起愈來愈死氣沉沉的「高年級」，那種歡快、充滿希望的氛圍總是更能讓人打起精神，更有動力做各式各樣的事情。
如今參與教育活動，大概也是這種感覺繼續推進下去的自然結果。隨著自己的成長，能看見更多不同年齡層的人認識事物的方式。無論離自己現在的階段乍看之下有多遠，他們並不是各種不同等級的「幼稚」，而是各自形成邏輯，一個又一個在人們成長過程中不斷被忘掉、卻具有珍貴價值的觀看視角。
只有在和孩子們相處的時候，這些視角才有更多機會重回我們的意識，讓我們驚喜地想起－－原來我們的雙眼曾經如此「看得到」。
回憶起為心智未被過度消磨的模樣
那不只關於好奇心，也關於一種尚未被過度消磨的心智。就像高中、大學裡，充滿期許的低年級與歷經滄桑的高年級間的差異；相較於在社會中被風吹日曬的成年人，在多數孩童的生活經歷裡，值得令人興奮的事情比令人疲憊的事情來得更多，所以更願意去探索。
但隨著我們生活型態的改變，以及種種無力、失敗與被忽視的經驗之後，我們逐漸變得不敢奢望、不敢發現。直到再一次看見孩童清澈的喜悅，我們才又想起，快樂是可能的。
若能經常與這些快樂的心靈相處，讓自己也以這樣的方式活著，或許也就更不容易隨著年齡增長，不知不覺成為固守僵化的人吧？
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〈「不成熟」做為一種能力：杜威談成長與習慣養成〉
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