身心調適假,調適了什麼?

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繼學生的身心調適假之後,教育部2025.10.8宣布,教師的身心調適假於10.10開始實施。

(政府每次都這樣匆匆忙忙...... )

在小學擔任教學組長的年輕朋友簡直嚇壞了,因為群組裡有人半開玩笑提出,那就來集體請假!!! 等同罷工!!! 學校不得拒絕!!!

因為身心調適假併入事病假,但代課費由中央和地方政府各分擔一半,在大家都沒時間請假、假都請不完的情況下,代課費有人出錢,的確是一大誘因。

至於代課品質如何、會不會後續需要補強? 代課老師從何而來,代課人力如何安排? 就是教學組長的事了。萬一同時有多人請身心調適假,代課人力將是行政的問題。就像大型運動會總有很多體育老師同時請公假,往往是教學組長的煩惱。

請假是教師的權益,但身心調適假註明學校不得拒絕,好像將學校和老師對立,對教師釋放善意,卻增加行政的負擔,同時轉移教師對教職的不滿和壓力到學校層面。

相信行政並不想做壞人,去施予老師沉重的工作壓力。教師需要身心調適,也是多種因素造成,教學環境的惡化是首要之害,而中央難辭其咎。

所以身心調適假,讓老師可以暫時逃避現實,調適了老師長期的身心俱疲,卻沒有解決問題,而且給行政帶來更大的壓力,對於師資缺乏的情形,教育部的解方如此,令人失望。


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教育邊緣人阿頓的沙龍
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台大自然組轉讀課程與教學,觀察這個圈子,頓悟許多冠冕堂皇的說詞背後,其實是掌權者不想讓大家知道的簡單真相。對教師的情緒勒索,就是用最少的經費,讓民眾為下一代的未來,造一個遙遠的夢。
2025/08/04
申請經費後,薪傳教師不但要和初任教師討論解惑,還要寫很多報告,並且一年要做四次教學觀摩。這當然包括共備觀議課等。就算不申請經費,還是要寫報告、做教學觀摩,只是次數比較少。 只要有初任教師,都得上網填報薪傳初任的配對。 這個計畫就只有立意良善而已,教育局只想用最少經費、收集很多形式化的擾民報表。
2025/08/04
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2025/08/03
觀察最近在職培訓似乎遵循某種模式。由中央規劃研習的主題和內容,編製說帖的公版PPTX,然後培訓講師,之後再由講師用公版說帖向教師群宣讀。 其實只要請幾位優秀的講師錄製講座影片,讓大家到既有的研習平台,各自線上閱聆就好了,既精良、又省錢。培訓那麼多講師,有何意義呢? 難道是經費花不完嗎?
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2025/08/03
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2025/08/02
中小學的縣市學生學力檢測,這種標準化測驗有其價值,但時程可以再商榷。每年五月底才施測,成績公布最快是八月底,甚至有試題九月中旬才能公開,新學年都開學了耶! 沒有學力檢測的成果報告,很多計畫和安排都沒有依據。 如果可以提早一兩個月,在七月甚至六月底就能公布成績分析,更能協助學校和教師進行規劃。
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2025/08/02
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