圖書區的閱讀時間，是孩子們喜歡的學習區時間之一，
閱讀時的規則多數的孩子大都能遵守，並在其中慢慢培養良好的閱讀習慣。
只是孩子在收書時，會忘記自己從哪裡把書拿出來，
所以常常會將書放在不是原本的位置上；
因此老師藉由本周目標「我會把東西放回去它的家」的討論，
帶著孩子一起學習觀察閱讀區書架的位置，
並建立上、中、下以及左右的空間概念，讓孩子學習觀察書本的家在哪？
生活中的狀況透過團體討論，學習大家一起解決問題，
相對也提升邏輯連結能力呢！芮芮：「書本的家在那裏喔！」
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/11/21
時間一天一天的往前走，季節也在其中悄悄的來到了冬天。
而身邊的植物與動物也因為冬天的到了
有了不一樣的樣貌跟新事物的發生……
原來是學校的閱光花園中有種植一棵砂糖橘樹，
樹上已結滿了飽滿又可愛的小砂糖橘喔！
而這些橘子也因為時間的更迭而漸漸成熟，在樹上露出甜美的笑容向我們
2025/11/21
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2025/11/20
星期三、星期五總是熱鬧的
爸爸媽媽、阿公阿嬤報名來跟孩子一起互動。
陪孩子玩、專業分享，或阿公阿嬤來上學....熱熱鬧鬧，
充滿歡樂的氛圍就在這片廣場上展開。
報名來參與是一個主動的意願，與校園連結、與孩子們互動，
我們都願意最真誠的一顆心，敞開著、等待著更正面，
充滿愛的的一切進駐校園
2025/11/20
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2025/11/14
我們幼幼班的陽光角落完工後，
老師也開始陸續改造跟布置屬於我們的魔術小空間。
在逐步構思與設計的過程中，孩子們也一旁觀察與學習，
而那份期待與好奇的小種子也在孩子心中悄悄的發酵了……
當老師初步完成之後，老師便邀請孩子們走出去陽光角落欣賞與觀察。
孩子們：「哇~好多魚魚跟蝦蝦喔！」「牠
2025/11/14
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