（媽媽是孩子第一個系統設計者）
最近發生女警被撞
撞人的學生優先查看自己的車子
讓我聯想到之前的割頸案
都是青少年闖大禍
雖然這些是極端案例
大家看到青少年對他人無感
但我看到的共同點
是肇事者搞不清楚狀況
只看到眼前
看不到未來的「代價」
如何能讓小孩在行動前想到後果
這是我會選擇改變教育方式的原因
我讓小孩學會思考
認識到行為代價
訓練他在腦中預先走一次行為後的結果
強化他的抑制衝動的能力
在重新建立小孩思考能力與價值觀前
最重要的事情是家庭教養觀念必須統一
我們家曾經的問題就是教養不一致
錯誤一樣可以修正
https://www.facebook.com/share/p/1NYuLioJMZ/
（未來我會再分享一些大人以為的小事造成的問題）
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<<第一步：有切換視角的能力>>
這其實也是建立同理的能力
我自己的方式是針對同一事件
帶小孩從不同角度切入
我用各種案例切換視角
包含：
老闆與客人
父母與小孩
老師與學生
他自己與同學相處
新聞事件的主角
監視錄影的不同視角
故事書中的人物想法
下面分享我自己實際做法
＊公車司機打學生的案例＊
但這個討論，我有先預設目的
要解決我看到兒子「情緒衝動」的問題
以前
兒子只要認為自己對
脫口而出就是衝動強勢的態度和話語
為了解決態度和說話的問題
我和他下面討論對話
其實已經先設定目的
過程中，我全程開放討論
接受他的任何想法
不做主導和評價
但最後我會帶入最重要的思考點
選擇與代價
我讓他先看影片幾次
一位是上車投錢的學生
一位是打抱不平的學生
一位是沿路罵人的司機
我讓小孩「假想」自己是事件中的三個主角
（如果小孩能跟著自己的問句走，會看到沉思的表情）
引導小孩一一思考下面問題
- 他們分別怎麼想？以及怎麼看對方
- 為什麼會說出這樣的話？你這輩子就這樣
- 說出這句話有什麼好處與壞處？
- 為什麼公車司機會動手打人？
- 打人後的代價是什麼？
我會帶小孩看到很多一時的痛快
會換到後面慘痛的代價
打人和被打需付出代價
所以說話和動手前就要想清楚
有些話不能亂說
真要動手得想清楚
==被打的學生視角==
學生認為自己打抱不平
一句話換來血光之災
「你這輩子就這樣」
這句話背後的意思是什麼？
為什麼這句話的威力這麼大？
學生被打可以提告
但鼻樑還是斷了
接回去有沒後遺症？
這個後遺症會留多久？
有沒可能一輩子？
所以說話的威力不比動手小
這個代價值得嗎？
我用以上「代價」帶入下面「選擇」
有沒更好的方式可以處理你認為的不公平？
如果你是那位學生，你會怎麼做？
<<問題目的在重建思考路徑>>
選擇與代價就是讓人先看到代價
回頭做出可預期的選擇
當上述問題問完，小孩也選擇自認合適的答案
等於在腦中練習過事發情境
未來碰上類似的狀況
會大幅降低衝動的問題
==司機視角==
司機為什麼會出手打人？
身為司機肯定知道動手打乘客的代價
為什麼在衝動之下會直接出手？
司機承擔失業的風險出手傷人
這句話踩到司機什麼痛點？
司機動手後的代價是什麼？
除了被資遣以外，會不會留紀錄
對未來求職有長遠影響？
用代價帶出選擇
如果你是司機，你會不會生氣？
生氣會怎麼做？
有沒其他選擇？
有沒有不生氣的選擇？
如果不去解讀學生話語背後的含義
你聽到還會生氣嗎？
我自己會特別針對「這輩子就這樣」著墨
這是只要自己不開心
就不管他人自尊的話
我清楚我的小孩「之前」是會脫口說這句話的人
我不希望他未來的人生路難走
這裡先幫他解開未來的結
對話中逐步引導
小孩是有能力學會從不同角度全面思考
<<看懂因果與比例原則>>
以這次女警被撞死亡為例
新聞事件有訪問到附近民眾
受訪者的觀點是出車禍會有強烈撞擊
但女學生認為他只是輕微碰撞
所以他不是肇事主因
這是民眾觀點
我問小孩
女警是為什麼倒下？
不管撞擊程度
女警倒下，學生是原因之一
那學生可以認為跟自己無關嗎？
撞擊是因，倒下是果
有因才有果
是因果，也是責任歸屬
我再帶小孩看到女警家屬的痛
那是不同家庭同時破裂
影響到家庭裡面所有的人
這是果
就因為車距沒抓好的擦撞
這是因
為什麼社會風氣嘩然
因為這麼明顯的肇事原因
不管是不是主因
但肇事女學生渾然不覺
如果這個學生有被教育過因果
知道什麼是比例原則
還會只看自己的車子嗎？
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之前有些文章
也有陪小孩做視角切換的練習
未來會針對故事討論分享
不要只處理行為，請處理源頭的情緒問題
https://www.facebook.com/share/p/19ijaVyLKW/
遇到奧客到底要不要開戰？
這篇不是教養文
但文中的視角切換，我帶小孩討論過
https://www.facebook.com/share/p/1FjTM9ENk1/
https://www.facebook.com/share/p/1FjTM9ENk1/
所有討論
都會混入不同視角的看法
有些會探討因果問題
新聞事件會針對肇事比例討論
＊＊讓小孩做出選擇前，先在大腦從不同視角切入並看到結果＊＊
