為什麼我是關心你，你卻這麼生氣－你的關心真的只是關心嗎？

今年夏天，我的孩子上幼兒園了，最近與學校的蜜月期剛過，老師反映孩子開始展現傷心的情緒，聽著老師描述孩子在校的情況，對於老師細膩的觀察與回應，心裡是滿滿的感謝。

有天，去接孩子下課，老師提到孩子傷心的頻率有比較下降，反而是最近有另一個同學開始傷心：

老師帶著憂心的語氣說出他對孩子的觀察：「OO會默默的坐在傷心同學的旁邊，什麼都沒有說，就是靜靜地坐著」

我聽了之後停頓一下，突然想通說：「啊～他在陪那個同學。」

老師聽了我的回應也恍然大悟：「對耶！他在陪那個同學耶！」

然後我跟老師不約而同地眼眶泛淚。

我不確定老師眼淚代表的意思，但我的眼淚告訴我，我感受到孩子在關心同學，且靜靜地陪伴好像在對他說：

而這一份單純的關心充滿了支持的力量。

但人長大之後，很多事開始為了追求效率變得有壓力，就連展現關心也不例外。我看過身邊不少人因為關心他人而感到挫折，因為他們在關心的背後普遍帶著一點善意的目標：

「我必須讓這個人不要這麼痛苦」

「我必須讓這個人不要再變得更差」

「我必須讓這個人好起來」

那麼，帶著目標展現關心後，結果令人感到挫折並不意外。因為這份關心不只是關心，還帶著一份期望，即便這份期望沒有說出口，也會在互動中隱微的透過不同的方式傳達出去讓對方感到壓力，自然而然，被關心的人會對這份關心產生不舒服的感受。

因為當你覺得某個東西是對方需要的，但實際上不太符合對方的需求或是對方根本做不到，這就像是要求一個人去穿一雙不合腳的鞋，最後變成一個想關心但關心不到，一個雖然可以理解對方想關心的心意，但卻沒辦法感覺好一點，結果彼此都感到挫折，導致對話的過程中產生許多不愉快與無奈。

所以，我們需要練習的是讓關心只是關心，而單純的關心需要具備三項能力：

關心別人不只是種善意還是種能力，而這種能力其實很耗心力，但即便如此，人類也沒有因此停止對他人的關心，特別是經過三級警戒，真實的經歷人際互動受到限制後，讓人更想將自己的關心好好傳達給對方，因為那些人都是我們想好好珍惜的人。

所以不要讓自己的關心緊繃了你與想珍惜的人之間的關係，讓關心只是關心，讓你對對方的重視與在意如實呈現。祝你們一切都好。