付費限定
誠實媽媽經｜關於親子共讀你必須知道的三件事
閱讀時間約 3 分鐘
前陣子有朋友問我要不要一起去上親子共讀課，現下很流行親子共讀這個名詞，也有很多親子專家學者鼓勵父母多與小孩共讀，認為6個月開始就可以慢慢培養共讀的默契。
#共讀不可不知1：共讀是什麼？共讀在做些什麼？
記得小孩未滿一歲的時候，我去上過一堂英文繪本師訓課。那位老師是從Music Together系統出來的，本身非常有天賦，她可以把每一本繪本編成一首歌，唱了一本又一本，我訪問過她，她說曾經還有教材商找她合作推出有聲教材。上完她的課以後，真的熱忱滿點，覺得自己又有新方法可以陪小孩玩了。
可回到家之後發現，最開始的「唱繪本」就卡關了，我不知道要怎麼把整本繪本串成好聽的歌曲，只能用最簡單的拍子跟旋律尷尬的讀了一兩本，最後直接放棄這種方式，回歸到我原先念繪本的模樣。
在過去教學經驗中，中年級以下的課程我通常都會在課末搭配讀繪本的活動，一個是讓學生認識新繪本，另一方面是拉近與學生的距離。我會挑選適合那個年紀的繪本，有趣的故事，用我平常的口吻讀，不加任何誇張的動作跟口氣，就是穩穩地把繪本讀完。
每個人都有適合自己的讀繪本方式。
學習讀繪本這件事情是從大學兒童文學課程開始的，當時遇到繪本界很有名的林真美老師，她在課堂上帶我們暢遊繪本，給我們正確的繪本觀念。
人們在長大之後很容易因為現實而忘了童真，而很多繪本可以帶給我們全新的世界。一定要拋棄「繪本要有教育意義」這種思想，很多得大獎的繪本都是天馬行空的，就像有名的小說、詩集跟畫作，他們都很美好，可不需要與教育牽上邊。
小孩讀繪本會有自己的見解，不需要特別去解釋繪本的意義，這才是讀繪本最美好的地方，也是共讀的意義。我們靠著共讀去跟小孩交流，而不是單方面給與小孩自己的觀點。
#共讀不可部之2：穩穩地讀完，就是很美好的事了！
記憶中的林真美老師，她會仔細的把繪本從標題開始讀，讀完了以後會用「講完了」作結。因為太喜歡這樣的讀法，這些年來一直用這樣的方式讀給學生跟小孩聽。
我偶爾也會因為在教養上遇到挫折而買一些比較功能性的繪本，但絕大部分的繪本我還是隨心所欲的選擇，選擇自己喜歡的、有意思的，當然不能保證小孩全都買單，可我覺得挑繪本本身也是一件很有樂趣的事情，不需要把他當成教養小孩的功課之一。
陪伴小孩是很漫長的一段路，對我來說，共讀這件事，就是跟小孩共享讀繪本的時光，他不是一項學習，只是一項親子間的交流。選擇最適合自己與小孩的方式，用最輕鬆的方式共享親子時光。
#共讀不可部之3：如何挑選繪本？
很多人可能會覺得困惑，要挑選哪些書來與小孩共讀呢？上面有提到，繪本是很純粹的，跟小孩的思想一樣。大人無法天馬行空，那也沒關係，可以在讀得過程中透過小孩的眼睛跟小腦袋去看繪本、看世界，通常能有很意外的收穫。不用擔心自己挑的書不好，只要能先開啟「一起讀」的第一步，會慢慢找到屬於你與小孩之間的書單。
如果對於挑書還是一知半解，推薦小孩很喜歡的幾本書給大家參考：
- 宮西達也《霸王龍繪本集：教孩子認識愛》
- 宮西達也《超神奇牙膏》
- 宮西達也《超神奇洗髮精》
- Miriam Moss《茉莉醫生的神奇醫藥箱》
- 米歇爾．艾可菲《冰箱有隻長毛象！》
- 長谷川義史《馬鈴薯家族》
- Jon Klassen,Mac Barnett雍．卡拉森 Jon Klassen 得獎繪本套書
- 安娜．耶拿絲《彩色怪獸繪本》與《彩色怪獸情緒著色本》超值套組
- 尤塔‧鮑爾《大吼大叫的企鵝媽媽》
- 岩井俊雄創意繪本集：探索100層樓的家
以行動支持創作者！付費即可解鎖
本篇內容共 1518 字、2
則留言，僅發佈於王小姐 說你目前無法檢視以下內容，可能因為尚未登入，或沒有該房間的查看權限。
你的見面禮 Premium 閱讀權限
只剩下0 小時 0 分
24.0K會員
231內容數
從2021年開始頻率不一的更新文章，集結我在各方面的心得。
在各個專題分類中，紀錄著我對各種不同事物的熱情與努力，希望這份熱情與溫暖能夠透過文字傳遞給更多人。
你好，我是王小姐，一個老新竹人。
留言0
查看全部
本篇參與的主題活動
教養孩子這條路並不容易，這條路上我們可能會跌倒，可能會犯錯，可能會哭泣，可能會不小心傷了人，也可能讓自己受了傷。每個父母都是當了父母之後，才學會如何為人父為人母，都是一路摸索著學習著，一路跌跌撞撞走過來的，在錯誤中學習成長，在別人的故事中看見自己，也從孩子身上，重新學會如何愛。
今天要談的主題主要是從育兒經驗所發想，也是專家在親子教養上提到面對孩子一些行為的時候，我們盡可能不要過度反應，為什麼呢？
當我們強調積極回應孩子的需求有助於建立孩子的安全感與愛的感受之餘，有時候過度反應反而會造成反效果，我們盡可能察覺自己的這些行為並且予以修正。
孩子遭遇挫折時，請保持冷靜
當爸媽最怕小孩在不順他意時，就開始大哭大鬧，哭聲勘比孟姜女哭倒長城那樣淒慘，我覺得有過之而不及，平時小孩是住在爺爺、奶奶家，小時候就因為愛關門，只要爺爺或奶奶出門，他一定要關門，如果沒有讓他關門就會大哭大鬧，要重複再來一次。
一、２－４歲秩序敏感高峰期
１、提供選擇，但如果錯過後就只能等下一次。
在光仔四個月左右，我開始面對副食品這件事，一開始沒什麼概念只有既有印象吃粥吃糊，後來一位好友媽媽分享BLW(Baby-led weaning)這個概念，查了些資料，再看到SUNNY老師在YOUTUBE上的分享後(連結)，我決定試試這個方法。
什麼是BLW
我們如何挑選及處理食物?
我們如何吃?
這篇除了分享上面找幼兒園時間點的心得外，會分享一些我所經歷到的現象以及歸納，不是一個絕對答案，但是可以作為一個對照的參考值。
1. 幼兒園新生入學時間？
教養孩子這條路並不容易，這條路上我們可能會跌倒，可能會犯錯，可能會哭泣，可能會不小心傷了人，也可能讓自己受了傷。每個父母都是當了父母之後，才學會如何為人父為人母，都是一路摸索著學習著，一路跌跌撞撞走過來的，在錯誤中學習成長，在別人的故事中看見自己，也從孩子身上，重新學會如何愛。
今天要談的主題主要是從育兒經驗所發想，也是專家在親子教養上提到面對孩子一些行為的時候，我們盡可能不要過度反應，為什麼呢？
當我們強調積極回應孩子的需求有助於建立孩子的安全感與愛的感受之餘，有時候過度反應反而會造成反效果，我們盡可能察覺自己的這些行為並且予以修正。
孩子遭遇挫折時，請保持冷靜
當爸媽最怕小孩在不順他意時，就開始大哭大鬧，哭聲勘比孟姜女哭倒長城那樣淒慘，我覺得有過之而不及，平時小孩是住在爺爺、奶奶家，小時候就因為愛關門，只要爺爺或奶奶出門，他一定要關門，如果沒有讓他關門就會大哭大鬧，要重複再來一次。
一、２－４歲秩序敏感高峰期
１、提供選擇，但如果錯過後就只能等下一次。
在光仔四個月左右，我開始面對副食品這件事，一開始沒什麼概念只有既有印象吃粥吃糊，後來一位好友媽媽分享BLW(Baby-led weaning)這個概念，查了些資料，再看到SUNNY老師在YOUTUBE上的分享後(連結)，我決定試試這個方法。
什麼是BLW
我們如何挑選及處理食物?
我們如何吃?
這篇除了分享上面找幼兒園時間點的心得外，會分享一些我所經歷到的現象以及歸納，不是一個絕對答案，但是可以作為一個對照的參考值。
1. 幼兒園新生入學時間？
你可能也想看
Google News 追蹤
覺得很幸運，偶然找到這套有聲書，一口氣聽完全部，覺得很有趣，雖然，抱歉我邊聽邊做其他事情，紀錄了一下提及的繪本，可能會有遺漏，希望還算周全，打算一一借來跟鵝子一起閱讀。
【親子互動新思維：讓孩子愛上學習的五種方法】
讓孩子愛上學習是所有家長的心願，但強迫和壓力通常適得其反，以我家為例，為了讓孩子學習外文，特地將他喜歡的寶可夢圖鑑買了簡化版和精裝版兩種，分別為中文和日文，藉以引起學習的興趣，喜歡精裝版的內容就要去學日文才看得懂，再加上低壓力的學習環境
選一本好的繪本來為說故事加分
說故事用的繪本要怎麼挑選呢? 我有幾個原則：
1、小朋友喜歡：
我都是透過和小孩共讀來測試，如果這本書很吸引他，一定會再看第2遍、甚至一整個禮拜都在看同一本書。
2、有故事情節：
「簡單的繪本要複雜說，複雜的故事要簡單說。」
沒有故事情節的繪本其實很難講
許多父母都知道，閱讀對孩子的重要性，但父母常常會想，小孩還那麼小，我跟他說故事講聽得懂嗎？ 每天讀，到底對孩子有什麼幫助呢？為什麼親子共讀那麼重要？那要選擇什麼樣的書比較好呢？心中的疑問會不停跑出來，C媽在孩子剛出生時，也不斷的在思考這問題，也不斷在找答案，要如何幫寶貝選出好書？但在選書之前要先了解
此篇共讀圖書介紹了兩本繪本：《爺爺的柺杖》和《你會做什麼呢？》，兩本書都是在共讀的過程中啟發小朋友的想像力，並引導他們從不同的角度去看待物體和事物。在這篇文章中，分享了孩子對書中故事的反應和互動的情況。這樣的共讀活動不僅有助於擴展孩子的視野，也建立了孩子和家長之間的美好回憶。
讀了那麼多年的繪本、故事書，我一直很推崇孩子閱讀、親子共讀，那種看著孩子期待聽故事的臉、還有把孩子抱在懷裡的溫暖傳遞，實在很想要一本一本的念下去、一個一個故事一直說下去。由於一直都是當個英文老師，在學校很少機會說到中文繪本，但私底下因為畫風、書所傳遞的教育意涵，或者『自己喜歡』的因素，家中也有不少中
近年來政府強力推動親子”共”讀，重點在親子的互動而非讀書的內容，把書作為玩具一般，讓家長開啟與孩子的互動，在不知道玩什麼的時候，書上的內容正好可以做為父母與孩子對話的引導。
在近年來義務教育中特別強調閱讀素養、國語文理解，而親子共讀不僅促進閱讀能力與口語表達能力，更因為這兩項能力的提升，進而影響了
這份書單是我在成千上萬書海中挖寶的成果，我把這6年來讀過的好繪本，整理成這份200多本的私房書單，要獻給每一位想要親子共讀的家長們，邀請您一起來挖寶!
現在當了別人的老媽子後，又返老還童的開始關注童書，大略地調查一下，深深覺得現在的孩子真是幸福！！！童書的主題內容與設計已經五花八門，翻翻書、立體書、音樂書、點讀書應有盡有...將來會不定時分享我的親子共讀書單，推薦的書就以我女兒的喜好為主（媽媽真的很努力選書，但不是每一本都能獲得她的青睞呀）囉！
親子共讀《最棒的發明在我家》,除了故事內容是以父女對話的方式展開,書本一開始,就讓孩子自己設定故事場景,更有許多可以讓親子一起互動後完成故事的空間,書中還有一些小亮點等你去發掘、去玩味～
覺得很幸運，偶然找到這套有聲書，一口氣聽完全部，覺得很有趣，雖然，抱歉我邊聽邊做其他事情，紀錄了一下提及的繪本，可能會有遺漏，希望還算周全，打算一一借來跟鵝子一起閱讀。
【親子互動新思維：讓孩子愛上學習的五種方法】
讓孩子愛上學習是所有家長的心願，但強迫和壓力通常適得其反，以我家為例，為了讓孩子學習外文，特地將他喜歡的寶可夢圖鑑買了簡化版和精裝版兩種，分別為中文和日文，藉以引起學習的興趣，喜歡精裝版的內容就要去學日文才看得懂，再加上低壓力的學習環境
選一本好的繪本來為說故事加分
說故事用的繪本要怎麼挑選呢? 我有幾個原則：
1、小朋友喜歡：
我都是透過和小孩共讀來測試，如果這本書很吸引他，一定會再看第2遍、甚至一整個禮拜都在看同一本書。
2、有故事情節：
「簡單的繪本要複雜說，複雜的故事要簡單說。」
沒有故事情節的繪本其實很難講
許多父母都知道，閱讀對孩子的重要性，但父母常常會想，小孩還那麼小，我跟他說故事講聽得懂嗎？ 每天讀，到底對孩子有什麼幫助呢？為什麼親子共讀那麼重要？那要選擇什麼樣的書比較好呢？心中的疑問會不停跑出來，C媽在孩子剛出生時，也不斷的在思考這問題，也不斷在找答案，要如何幫寶貝選出好書？但在選書之前要先了解
此篇共讀圖書介紹了兩本繪本：《爺爺的柺杖》和《你會做什麼呢？》，兩本書都是在共讀的過程中啟發小朋友的想像力，並引導他們從不同的角度去看待物體和事物。在這篇文章中，分享了孩子對書中故事的反應和互動的情況。這樣的共讀活動不僅有助於擴展孩子的視野，也建立了孩子和家長之間的美好回憶。
讀了那麼多年的繪本、故事書，我一直很推崇孩子閱讀、親子共讀，那種看著孩子期待聽故事的臉、還有把孩子抱在懷裡的溫暖傳遞，實在很想要一本一本的念下去、一個一個故事一直說下去。由於一直都是當個英文老師，在學校很少機會說到中文繪本，但私底下因為畫風、書所傳遞的教育意涵，或者『自己喜歡』的因素，家中也有不少中
近年來政府強力推動親子”共”讀，重點在親子的互動而非讀書的內容，把書作為玩具一般，讓家長開啟與孩子的互動，在不知道玩什麼的時候，書上的內容正好可以做為父母與孩子對話的引導。
在近年來義務教育中特別強調閱讀素養、國語文理解，而親子共讀不僅促進閱讀能力與口語表達能力，更因為這兩項能力的提升，進而影響了
這份書單是我在成千上萬書海中挖寶的成果，我把這6年來讀過的好繪本，整理成這份200多本的私房書單，要獻給每一位想要親子共讀的家長們，邀請您一起來挖寶!
現在當了別人的老媽子後，又返老還童的開始關注童書，大略地調查一下，深深覺得現在的孩子真是幸福！！！童書的主題內容與設計已經五花八門，翻翻書、立體書、音樂書、點讀書應有盡有...將來會不定時分享我的親子共讀書單，推薦的書就以我女兒的喜好為主（媽媽真的很努力選書，但不是每一本都能獲得她的青睞呀）囉！
親子共讀《最棒的發明在我家》,除了故事內容是以父女對話的方式展開,書本一開始,就讓孩子自己設定故事場景,更有許多可以讓親子一起互動後完成故事的空間,書中還有一些小亮點等你去發掘、去玩味～