不是人生勝利組，也不是人生順遂組，怎麼辦？
更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
～ 來聊聊「挫折」這件事
(以下故事經兒子本人同意分享)
有一天，兒子班上有幾位同學作了調皮的事，以致影響到全班的集合時間。兒子沒有作，但他在旁邊觀看著，並未提醒這幾位同學，老師認為他身為班長，也責無旁貸，希望他能成為同學們的榜樣。
我認同老師的想法，兩個理由：
第一、這表示老師認真把兒子當作「班長」，也就是一個「領袖」來看待，是對他職份的一個肯定。
第二、這對兒子是好的學習，讓他更深體會一個領袖的責任與影響力。
當晚睡前為兒子禱告時，我問他：「我可以怎樣為你禱告？」他說：「為我可以當班長當得更好。」我想，是和當天學校的事件有關。
我說：「你已經作得很好了！你的認真，我們和老師都知道。」我們聊了一下當天的事件，並讓他知道老師的用意是好的。
即使如此，我從他的表情感覺到他有點難過、挫折。我不斷進一步追問他，他仍表示沒事。當下場景有點搞笑，我彷彿逼供一樣，似乎要他承認自己難過才罷休。
最後兒子說：「媽媽，我希望你出去，我累了，想先睡覺了。」我意識到自己的追問多餘了。其實，追問和確認，更多是為了媽媽自己的安心，但看來不是兒子此刻的需要。於是我尊重他，讓他安靜睡覺。
我決定選擇相信：
相信既然他不多說，表示他可以或想要自己處理與消化對這件事的感受；
相信我這些年每天親自陪伴他成長，所奠定的安全感、親密感與自我價值感，不會因一個挫折而被擊垮；
最重要的是，相信上帝掌權，他比我更清楚孩子的情況和需要。即使真有挫折，也是在祂允許的範圍內。
我學習，允許孩子有「適度」的挫折，並選擇相信「他」和「祂」！
當然，這前提是，我確定親自陪伴引領孩子成長的這些年，已為他的生命立下根基，得以面對「適度」的挫折。
這件事也讓我思考上帝如何看待我的挫折。挫折、甚至苦難一向都不是容易解釋的課題，我沒有簡單的答案或公式。
但我的信仰經歷讓我知道，即使「無語問蒼天」的心情是如此真實，挫折或苦難都在上帝的允許中。
回想近幾年，我最大的挫折應該是面對不孕的過程，不過，這又是另一段故事了！當走過後，不！甚至還在過程中，我已發現它們在我生命中留下的益處，包括：
更認識自己的渺小，願意放下驕傲，對人更有同理心；
更敬畏上帝，認識祂的主權；
練習感恩，建立數算上帝恩典的習慣。因著這些恩典記號的串連，讓我能在挫折中走過一天又一天。
我想，其實挫折是人生的常態，我不需要、也無法為孩子剷除他人生中所有的挫折。
我能作的，就是持續建立他面對挫折的能力，確立自己在基督裡的價值感，不輕易被擊垮，甚至能從中受益。
不是人生勝利組沒關係，
不是人生順遂組也不要緊，
最重要的是，人生信靠主！
「 兩個麻雀不是賣一分銀子嗎？若是你們的父不許，一個也不能掉在地上； 所以，不要懼怕，你們比許多麻雀還貴重！」
( 聖經.馬太福音 10：29 ～ 31 )
「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按他旨意被召的人。」
( 聖經.羅馬書 8：28 )
為什麼會看到廣告
5會員
107內容數
我是平凡的二寶媽、基督徒。婚後的備孕之路遠比想像的艱難與漫長，因著上帝的恩典，我分別在38歲及41歲時生了兒子和女兒，開始了高齡育兒之路。
願和您分享我和孩子、先生及上帝一起成長的小故事，讓人生不只是「過生活」，更像是「讀生活」。
歡迎您來逛逛，一起發現生活中的小故事、小啟發。
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
還記得在國小實習的那半年，或說是從開始決定考教程時，一直都認為是為了媽媽的擔心而去做的事情，等到開始實習後、遇到也許也是年輕力盛對班級經營還待增進的班導，讓我最後即便考取了教師證，我還是沒有選擇執教這條路。
可能是因為最後看到孩子純真的臉掛著狐疑的樣子，讓我覺得為難他們實在太難狠下心，或許為難自己
孩子重新編班上三年級，卻在班上面臨各種困擾，包括值日生任務、點數制度以及運動會上的不公平對待。孩子和其他同學們都面臨班導所帶來的負面情緒及運動會時的不公平對待。家長面臨孩子的疑問和班導的作為，感到困擾和焦慮。
「孩子知道哥哥當了班長，也想報名。哥哥希望她學習準時，而我期待她在榮耀背後，明白責任與努力的真諦。教養不只是追求頭銜，更要尋找孩子內在的價值，真正的榮耀在於發現孩子的優點、鼓勵與讚賞。
希望通過這個生活故事，讓讀者一起感受到家庭教育的重要性，以及輔導孩子學習承擔責任和成長的過程。
時常聽到許多家長都會抱怨小孩講一次兩次都無法改進缺點，甚至設定第三次講不聽就會直接打下去的規定，每次聽在我耳裡都為孩子感到心疼，忍不住告訴這些家長很多時候並不是孩子不願意做，可能是沒有「能力」做到，或是還沒有找到有效的方法去持續執行，而身為家長的我們應該做的並不是打罵，而是去找出孩子做不到的原因
我一直覺得親師溝通很重要，也對老師很尊重，但昨天跟孩子班導的溝通卻讓我懷疑是不是代溝的問題。
我讓孩子參加課後班的動機很簡單，就是適應他所要待的求學生涯最長的環境。班上留課後班的同學只有個位數，但從這學期開始問題不斷。之前同學抱他、為他打架我想老師都處理好了我也就沒再詢問後續。
你知道嗎？一個簡單的批評，可能會在孩子心中種下自我懷疑的種子。在這篇文章中，我們將探討為什麼不應以孩子偶爾的失敗來定義他們的能力或性格。
從鼓勵的視角出發，了解如何創造一個支持孩子探索潛能和克服困難的環境，讓他們在每一次跌倒後都能更堅強勇敢的站起來。
閱讀全文，了解如何讓你的孩子在挑戰中發現自己
育兒這件事應該是在引導他們正確的觀念以及建立自我思考，而不是只論事件的對錯而已，畢竟哪個孩子不犯錯呢？
高中的社團活動對許多學生而言都是重要的人生經驗，我在使節團的經歷也充滿挑戰與成長。在這篇文章中，我分享了我在使節團中所遇到的挫折，以及如何從中學習和成長。從高中生活中嘗試新的角色，到發現自己的興趣和價值觀。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
還記得在國小實習的那半年，或說是從開始決定考教程時，一直都認為是為了媽媽的擔心而去做的事情，等到開始實習後、遇到也許也是年輕力盛對班級經營還待增進的班導，讓我最後即便考取了教師證，我還是沒有選擇執教這條路。
可能是因為最後看到孩子純真的臉掛著狐疑的樣子，讓我覺得為難他們實在太難狠下心，或許為難自己
孩子重新編班上三年級，卻在班上面臨各種困擾，包括值日生任務、點數制度以及運動會上的不公平對待。孩子和其他同學們都面臨班導所帶來的負面情緒及運動會時的不公平對待。家長面臨孩子的疑問和班導的作為，感到困擾和焦慮。
「孩子知道哥哥當了班長，也想報名。哥哥希望她學習準時，而我期待她在榮耀背後，明白責任與努力的真諦。教養不只是追求頭銜，更要尋找孩子內在的價值，真正的榮耀在於發現孩子的優點、鼓勵與讚賞。
希望通過這個生活故事，讓讀者一起感受到家庭教育的重要性，以及輔導孩子學習承擔責任和成長的過程。
時常聽到許多家長都會抱怨小孩講一次兩次都無法改進缺點，甚至設定第三次講不聽就會直接打下去的規定，每次聽在我耳裡都為孩子感到心疼，忍不住告訴這些家長很多時候並不是孩子不願意做，可能是沒有「能力」做到，或是還沒有找到有效的方法去持續執行，而身為家長的我們應該做的並不是打罵，而是去找出孩子做不到的原因
我一直覺得親師溝通很重要，也對老師很尊重，但昨天跟孩子班導的溝通卻讓我懷疑是不是代溝的問題。
我讓孩子參加課後班的動機很簡單，就是適應他所要待的求學生涯最長的環境。班上留課後班的同學只有個位數，但從這學期開始問題不斷。之前同學抱他、為他打架我想老師都處理好了我也就沒再詢問後續。
你知道嗎？一個簡單的批評，可能會在孩子心中種下自我懷疑的種子。在這篇文章中，我們將探討為什麼不應以孩子偶爾的失敗來定義他們的能力或性格。
從鼓勵的視角出發，了解如何創造一個支持孩子探索潛能和克服困難的環境，讓他們在每一次跌倒後都能更堅強勇敢的站起來。
閱讀全文，了解如何讓你的孩子在挑戰中發現自己
育兒這件事應該是在引導他們正確的觀念以及建立自我思考，而不是只論事件的對錯而已，畢竟哪個孩子不犯錯呢？
高中的社團活動對許多學生而言都是重要的人生經驗，我在使節團的經歷也充滿挑戰與成長。在這篇文章中，我分享了我在使節團中所遇到的挫折，以及如何從中學習和成長。從高中生活中嘗試新的角色，到發現自己的興趣和價值觀。