【可愛小小加工區】 圖/文 陳秐霏、劉筱姿

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘


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老師:請問小朋友要到哪區呢?請先想想看?

我們要輪流使用角落喔!

平軒、姿芸:我想到串珠區。

綵婕:我想要做成上次那種髮箍。

渝安、妍希、芯樂:我想要玩戳戳樂。

子郁、子恩、芮甯:我想要擠顏料(壓克力片)


角落活動時間,

許多小朋友選擇到創作區,

因為多了許多有趣的玩具可以創作。

而其他小朋友看到後也一起加入喔!


轉瞬間,已經坐了一群小朋友在位置上創作。

畫面是孩子在認真投入製作的過程,

過程中也需要大量用到精細動作,

小朋友們的手運用自如,

也很有自己的想法喔!


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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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禮拜三的玩具分享日,孩子總會帶來特別的玩具來和同學一起玩,這天教室出現了一個輕飄飄的庫洛米氣球,孩子們也好奇了一天,下午終於可以和它玩囉! 元任:「它會一直飄過來!」 老師:「那你們知道它裡面裝什麼,才會輕飄飄的嗎?」 幼兒:「裝空氣!」 老師:「嗯~它是裝一種特別的氣,叫氫氣,或是另一
吃完點心後的角落時間,孩子們說想要拿積木玩,於是大家一起遊戲囉! 祐均:老師,你看我在做蛋糕喔! 宗偉:老師我在蓋蛋糕店,給祐均的。 季陽:老師,我在做機器人喔。 祐瑧:我在做房子喔。 孩子們對著五顏六色,多種形狀的積木充滿好奇心,也迫不及待的用積木搭建出自己喜歡的東西及物品,
蒲公英家美麗的校園是多數家長選擇學校的主要因素之一, 但是要維持這樣的環境必定是要費時費力的, 除了最近的新建設--遮雨棚搭建以外,舊有建設的維護以及整修, 都是校園中的日常。孩子身處在這樣的環境中除了渲染了美感以外, 對於協助維護的人員也學習著感恩之心。 這天有孩子看到冀光老師正拆著摩伊
 10月23日這一天,學校進行了敬老活動, 讓孩子們邀請家中的長輩們一起參與,我們在日光 草原一起喝菊花茶、吃柿子,開心的在野餐墊上曬著暖暖的太陽, 享受溫馨的天倫之樂;而前來參加活動的阿公、阿嬤 也非常開心能和可愛的孫子一起玩樂和欣賞表演。   有些孩子的阿公、阿嬤因為忙碌的關係無法
下午,老師和小朋友們聊到關於亞馨、 柏宇和柏炘到小班幫忙傳棉被的事情, 還有之前有去幫忙的小朋友…… 柏炘:我們會去小班或是幼幼班幫忙。 睿綸:也會幫忙弟弟妹妹和老師。 老師:那你們在廣場有看過哥哥和姐姐舉著一個牌子嗎? 凱文:我知道,是安全宣導員。 老師:是的,沒錯!
進入校園後的孩子除了在學習各階段應有品格以外, 也是透過與人互動累積合作經驗,提升自己的團體意識。 而「合作」就是在這階段應該要發展出的階段能力。 高爾班的孩子平時除了會跟特定的朋友一起遊戲以外, 在需要團體共同完成事情時,則會展現出這樣的合作精神。 像這天早上,幾個孩子看見老師要搬運幾座
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本篇參與的主題活動
年紀漸長後,我才驚覺,舞台上的歌手們, 多數都已比我年輕。也許正因如此,已很少特別關注哪一位新的歌星。 但方大同,是少數例外。 喜歡他的聲音、他的創作,那獨特的音樂靈魂。他的歌, 有聲音的記憶點,能輕輕敲擊記憶與畫面,喚醒一些獨有的氛圍。 有一段歲月,是香港樂壇輝煌的時代。那時的歌聲與
這是我三天前,摯友限動的內容。 新書《好久不見,靈魂伴侶》出版了,預購期跟正式出版不同,這次出版社和去年一樣是800本親簽。預購是2/21,出版是2/27。 2/21 - 2/26這五天,誠如 IG 的狀態,我聽出版社的話,每天都宣傳。 作家壓力大的部分,除了書市向來低迷,況且
Queen 方格女王是誰?所有為了女性而寫、身為女性而寫的創作者,都是 Queen! 來寫吧!為女性而寫!突破性別框架的日常經歷、職場挑戰、月經謠言終結者,凍卵、懷孕、育兒經驗分享⋯⋯所有成為「她」的人生抉擇,都值得紀錄。 voucs Queen 的一百萬種故事,因你而完整 😍
這篇文章探討了作者在學測作文「關於52赫茲,我想說的是……」後,對於孤獨、生命價值和自我認同的反思。文章藉由《漁父》一課和52赫茲鯨魚的意象,深入探討堅持自我與迎合世俗的掙扎,以及創作的意義與價值。
格友們好,vocus 作為內容平台,我們理解並重視社群互動與回饋對創作者的重要性。為了讓大家在回覆留言時可以更有效率、更直覺,幫助創作者與會員之間的互動更順暢,留言功能升級啦!
在眾多寫作指南中,三浦紫苑的作品別具一格,強調寫作的核心在於品味。透過比喻料理的方式,她為新手作家提供了多方面的寫作建議,不僅涵蓋靈感與文風,還有結構與敘事的技巧。這篇文章探討瞭如何透過生活經驗增強個人品味,尋找寫作中的獨特風格,並鼓勵作家將內心的思考融入創作,創造出更具深度的作品。
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