在研究所學習「教科書」時，徒勞無功的碩博士生都有這3個特徵：

1. 收集過多相關書籍卻無法專心讀完一本：

- 這類學生常常分心，喜歡收集各種講同一主題的書籍，並花費大量時間去比較這些書之間的異同。但這樣做反而使他們無法專心深入地閱讀完一本書，導致知識的掌握變得片面和零散。

- 解決方法：專注於選擇一本優質的教科書，並深入閱讀和理解其內容，將精力集中在這本書上，以確保知識的完整性和連貫性。

2. 無法判斷教科書的品質：

- 很多學生在選擇教科書時，無法區分好壞書，導致學習效果不佳。好的教科書應該是整本書寫得很薄但段落寫得很厚，段落中的每句話都緊密相關，整個段落滿足一致性和連貫性。壞的書則相反，書很厚但段落寫得很薄，內容零散缺乏連貫性。

- 解決方法：學生需要培養閱讀能力，學會從段落的一致性和連貫性來判斷教科書的好壞，選擇那些能夠提供深入和連貫知識的書籍。

3. 缺乏對中文教科書的辨別能力：

- 台灣的理工科教科書如果不是美國教科書的翻譯版，常常內容單薄，不是整本書都在解題，就是整本書都在講故事。這導致很多學生依賴這些質量不高的教科書，學習效果不佳。

- 解決方法：學生應該具備辨別哪些中文教科書品質夠好、哪些值得學習的能力。好的中文教科書應該能夠把段落寫得很厚，書寫得很薄。學生應該學會避開那些只能寫薄段落、內容淺薄的教科書。

你在研究所學習過程中還見過什麼其他錯誤？