如實旁觀
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觀念的由來與形成，
有它存在的時空背景及意義，
但觀念是不是仍舊適合自己，
是否需要調整，
需要覺察與覺知；
有它存在的時空背景及意義，
但觀念是不是仍舊適合自己，
是否需要調整，
需要覺察與覺知；
在做任何事，採取任何行動的時候，
有一部分的自己要如實清明地旁觀著，
然後你會知道自己要投入和接受的程度有多少。
有一部分的自己要如實清明地旁觀著，
然後你會知道自己要投入和接受的程度有多少。
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<<提供卡巴拉天使療癒、基礎靈魂藍圖解讀、心靈對談分享>>
認識自己是一輩子的事，愛自己是一輩子的學習，這個空間分享我認識自己的過程，除了見證自己的生命經驗，也但願啟發所有接觸者心中的內在之光。
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我們曾經稱他為最高的山，最長的河，以為山海就是盡頭，可是Faker用他28歲的年齡...
藉五位人物，寫盡各種身體傷痛與時間之變，寫人與時間的和解。
其獨特的倒敘手法，以五位主人翁之結局開章，五條時光軸線逐一倒敘，卻又彼此關聯相扣，兼且五軸時光線也並不同時，而有著世代間差異。這種若斷實續的列傳，著實像片片光陰，璀璨斑斕畢竟光影離亂。
文章強調情緒的存在並非問題，重要的是應對和表達方式。作者提到壓抑情緒可能導致惡性循環，最終失控。情緒穩定的人會接納和承認情緒，但不做出任何錯誤反應，只是單純地經歷情緒。最後，作者鼓勵讀者一起努力學習承認和接納情緒。
文中老師分享如何在寫作課堂裡引導孩子清晰、深刻、如實地寫出內在對於生命的渴望與想法。並且探討與3C世代孩子對話的重要性，以及如何透過青少年輔導諮商卡片等方式激勵孩子寫作。老師是課堂上的傾聽者，懷抱對孩子內在的理解和接納，建立信任關係。最後期待孩子帶著正向寫作的的意義，賦予生命轉化的力量。
人類的知識要先貶義才能夠釋放出來。當人類願意走出知識的思維迷宮，並打開心門以純淨的靈魂來感受時，就會放棄偽知識，因為真知永遠不可能失落的。要冒的風險只是突破短視近利的領袖們誇誇而談的空泛意見，他們是群只執迷於眼前絢麗浮華，卻遺忘了森林及眾星辰樸實的人。
追尋真我、活出真實，生活就像一場繽紛的冒險，唯有接近真實的自己，才能在其中找到真正的快樂，不要迎合別人的期待，而是敢於展現真實的模樣。
有時候，我們可能在追求所謂的完美中迷失了自己，但真正的自我，並不需要華麗的外表或是矯揉造作的言詞，走入真實，就是要接受自己的不完美，勇敢地展現內心的真實情感。
有些電影像炸雞配啤酒般精彩；有些像紅酒煮牛尾般味濃；但有些電影卻像蛋花粥一樣，平淡而真實。這電影，是會微笑，然後眼濕，然後大笑，愈笑愈大，眼淚卻愈流愈多，但留在面上的，除了淚痕，還有笑臉，還有心中的釋然。《說笑之人》，就如蛋花湯，沒有花俏，只是蛋有蛋味，粥有粥味，親情之間，就是這般平淡而真實。
課堂上老師反覆的問著「有沒有問題，有問題要說，有沒有問題」。
這樣的話反覆了好幾次，那時我的心裡有著巨大的壓力，雖然課堂上還有另外一位同學，但總覺得是不是我的表情，令老師覺得我有所困惑。
於是我勉強著自己點點頭，表示明白，沒問題，但其實自己心裡面不是這麼覺得的。
回到家，我回想剛剛課堂上的感受
對於洪常秀電影的受眾而言，他們始終著迷的往往是在單一的生活流式的故事脈絡下不斷裂變融合的敘事技法，或是在時間、夢境、現實上的虛實切換，而今《在水中》可稱作又是洪常秀式實驗技法宇宙中的另一只碎片，且波光粼粼。
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