孩子們在上週知道了各個物品的放置位置,
已經培養好物歸原位以及分類的好習慣。
在這週,老師帶著孩子認識自己的座號 。
其實在小班的時候,老師就有幫孩子排好各自的座號,
但孩子對於這些數字還懵懵懂懂。
升上中班後,老師也再次的為孩子排好座號,讓孩子可以練 習記得。
像是在排隊的時候,我們會依照號碼。
經由幾次的練習 ,孩子們都能知道自己在班級中的位置。
在教室的廁所,有孩子專屬放牙刷杯子的地方,
老師一一帶著孩子去認識自己座號的數字,
讓孩子可以去對應說出來的數字以及實體數字的連結。
教導過後,孩子們都有認真的記起來,
並看著數字將自己的牙刷杯子放在正確的地方哦!
幼兒是運用感官的學習者,需要不斷的實際體驗和口頭練習。
研究也發現,提升思維能力,
關鍵不在於 智商高低,而是動機和學習氣氛。(by 陳念怡-親子天下)