暑假期間，孩子們開始安排自己的讀書計畫
先帶著孩子畫出前二週的時間分配，幾個孩子驚呼自己浪費了好多時間
「沒有檢視，就不會知道還可以更進步。」時常帶著孩子停下腳步，觀察自己的變化，提醒孩子關注自己改變的地方，重點是「自己」的改變，而不是與他人相較之後的差異
「每天一點點，其實你跟之前的狀態也進步許多了⋯⋯」
幾個孩子發現自己原來不知不覺中竟有慢慢進步，大夥開始擬定計劃，約好要一起進步
帶著孩子發現自己還可以更好，創造讓孩子願意前進的契機。
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C.T Yichi的沙龍
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實驗教育課程-議題思辨：用多元角度解讀社會現象，讓孩子涵養包容與尊重，透過溝通與表達展現孩子的獨特性。
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