檢視孩子是否吸收,最好的方法就是從孩子的角度自行整理、詮釋解說一遍讓孩子上台操作,一邊回想、一邊整理、一邊建構自己的知識面有時候孩子難免忘記,在老師引導的提問下,又能「啊!我想起來了~」「上次寫在黑板右下角,我記得⋯⋯」可愛的又驚又呼由孩子主動整理的內容,往往與老師的不同,但這才是屬於孩子的禮物,也是孩子最珍貴的寶物呀!