檢視孩子是否吸收，最好的方法就是從孩子的角度自行整理、詮釋解說一遍
讓孩子上台操作，一邊回想、一邊整理、一邊建構自己的知識面
有時候孩子難免忘記，在老師引導的提問下，又能「啊！我想起來了～」「上次寫在黑板右下角，我記得⋯⋯」可愛的又驚又呼由孩子主動整理的內容，往往與老師的不同，但這才是屬於孩子的禮物，也是孩子最珍貴的寶物呀！
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實驗教育課程-議題思辨：用多元角度解讀社會現象，讓孩子涵養包容與尊重，透過溝通與表達展現孩子的獨特性。
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█常見的情境
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明明平常話就很多，為什麼這麼簡單的事情反而說不出來？
█發生了什麼事情
有特質的孩子在記憶上比較特別，他們可能記得很多細節，但卻記不得事情的全貌。
他們可能記得人物的每一句台詞跟動作，但卻不知道動
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