有時二個學生，可以抵八個學生∣菜b導日記∣倒數941天
帕雷托法則(Pareto principle)，或稱80/20法則、關鍵少數法則、八二法則（二八法則)指出，約僅有20%的因素影響80%的結果。
也適用於一個班級中。
有時導師花費在「一個」學生上的時間，比花在其他九個學生加起來都還多。
有時導師處理「一個」學生所用的心力，比處理其他九個學生後還憔悴。
當然，
有時班上只要有「一個」具領導力的學生，就能帶領同學們按步就班前進。
有時班上只要出現「一個」多才多藝的學生，班級比賽就不愁找不到人選。
同一班的學生，在同一屆，年紀相仿，但常態分布下卻有多元樣貌，這就是教育工作有趣又具挑戰性的地方！
80/20 法則也適用於教育界
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在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
世界上有許多事物都離不開8020法則，簡單來說就是少數20%的重要因素，會產生大部分80%的結果(影響)。
這個理論也類似，「先求擁有，在談天長地久」，也就是先用20%的時間成本讓事情完成80%，等到有空閒時再花80%的時間，去完成剩餘的20%成效!
這就是時間管理達人不會輕易告訴你的祕招喔!
在這篇文章中，作者分享了他在職場逐漸適應80/20法則的心得。過去強迫自己親力親為，追求完美的做事方式與管理顧問業的快節奏格格不入。透過80/20法則，他學會如何挑選最關鍵的20%的任務，並花費80%的時間與資源去處理，同時學會與利害關係人溝通，最終獲得事半功倍的效果。
通常，課業輔導／學習扶助的教學現場情境為１個班級10個人以內的學生，個人教導、兩人一組或三人一組為適宜，合作學習策略主要是以「精熟學習內容」為主、「引導主題探究」與「促進分享討論」為輔，增加多元的機會和可能。
你聽過80／20法則嗎？
根據 維基百科 的解釋，80/20法則（又稱帕累托法則、關鍵少數法則）指的是僅有20%的變因操縱著80%的局面。最常見的例子是：80%的營業額來自於20%的客戶；一個國家的80%的財富是掌控在20%的人民手裏。
知道了這個法則，我們便可以有效分配自己的時間和精力，這樣做
透過五力在課堂上的應用，老師需具備備引起孩子的好奇心與內在學習動機的能力。在設計引起學習動機的好環節時，需要預評孩子可能的行為與想法。對於孩子的情緒與行為需要有耐心與理解。理想中的好老師，除了需要能傳授專業的知識和技巧，同時能成為導師，為學生們指引方向
這本書吸引我的原因，除了80/20法則的運用之外，另一個是作者說自己在經營網站之後，15年來未曾再打過一通推銷電話，生意卻成長20倍以上，從負債累累的薪奴，變成全美收費最高的企管顧問。
你知道，義大利經濟學家帕雷托（Vilfredo Pareto）提出的帕雷托法則，又以80/20法則、或八二法則著名，用在人極其一生努力賺錢又邊花錢的過程中，世界上有80%的人感慨財富不足、都在羨慕那20%財富自由的人;自問即便財務目標沒有設立很高，為何依然錢存不到自己要的目標？！
在陪伴協助許
我有時候在想，一個老師，可以影響學生多少？
我擔任孩子兩年的導師，他的前段人生，我沒有參與，他的後段人生，我無法參與。以後會遇到誰我無法知曉，會不會遇到一個令他有所成長的老師，我也不知道。
每天有8小時在學校，但要分給將近30個孩子，多嗎？不多。雖然孩子現在的生活大部分都在學校，甚至
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