如何訓練星星兒回應？
閱讀時間約 1 分鐘
這次要談的，是星星兒的回應。
會出現星星兒無法回應的原因，其一，是不知道怎麼回應，其二，是聽覺過度遲頓，其三，就是剛好在小世界裡，感受不到外面的世界。
這些原因，我們一個一個看。
不知道怎麼回應
要教星星兒簡單的打招呼，對星星兒來說，反而完全無法理解相關性。
因此，就可以做成歌曲，協助星星兒感到有趣。
甚至，在星星兒的應名，照顧者務必和星星兒的視線，保持一直線。
接著，就可以訓練。
而過五秒，星星兒沒有回應，就要輔助。
聽覺過度遲頓
這就需要做感官刺激，畢竟，這也不是不可能。
剛好在小世界裡
這種情況，就要〝拜訪〞在小世界的星星兒了。
因為，這情況來說，大多是在和星星兒建立關係的部分。
而在這之後，照顧者可以適時做星星兒的〝橋樑〞，因為，星星兒在小世界，走不出來。
簡單說，就是在公園，照顧者可以在人少的時段，進行訓練星星兒並複習到目前為止的課程。
換句話說，不管在訓練機構進行訓練的部分，還是在複習過程，都需要不斷練習，才能協助星星兒把訓練內容〝帶回家〞。
而星星兒剛好在小世界裡，剛開始，就需要專家的大力協助。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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而這部分，是星星兒最苦手的。
什麼是「話中有話」？
所謂的話中有話，就是在言談內容，有其他的意思。
而星星兒，往往只有在表面的內容。
而如何協助星星兒聽出其他的意思？
這次的例子
在我找事做，日間
相信不少的照顧者在星星兒的團體注意力感到無奈又傷腦筋，因此，說要求星星兒換別的主題，也一時無法〝走出〞當下的〝區域〞。
所以，照顧者該如何做？
陪星星兒做家務事
不管怎麼說，要和星星兒建立關係，最好的方式，就是加入星星兒的小世界。
因為，強行進去，會有混戰。
而陪星星兒做家務事，重點在於，
照顧者見到星星青少年，在星星青少年見到販賣機，就不知道怎麼得到販賣機的商品。
所以，照顧者務必告訴星星兒方式。
照顧者先指出販賣機的〝零件功能〞，並把販賣機的購物流程，告知星星青少年
其實，在星星兒時期，星星兒就在淺移默化的情況下，慢慢知道，投幣口在那裡。
直到星星兒上小學時，在早期療育課的
卡片有儲值，就可以直接用卡片付款。
因此，在星星兒用卡片付款，就比較沒有現金不夠的問題。
排隊時，照顧者務必直接下指令，拿出博愛卡
這指令，是建立星星兒提早預備博愛卡的認知。
如此一來，輪到星星兒結帳，就用不著臨時找了。
照顧者進行在下一步，下的指令，直接給店員博愛卡
只要直接給店員博愛
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