時間是上帝賜予每人最公平的資源，每天24小時，不多不少。作為兩個孩子的父親，我透過教導時間管理，讓兒子從國小開始養成習慣，最終以繁星計畫進入成功大學。這不僅是學業成就，更是信仰與教養的融合，讓他學會珍惜光陰，追求內在豐盛。箴言14:23說：「諸般勤勞都有益處，嘴上多言乃致穷乏。」時間管理不是嚴苛的規矩，而是親子共同學習的課堂，讓孩子在忙碌中找到平衡與智慧。
一、時間管理的親子意義
時間管理教導孩子辨別優先事項，避免被課業或娛樂淹沒。我的兒子從國小三年級開始，面臨作業與興趣的衝突，我們夫婦倆以蒙特梭利「工作循環」理念引導他：專注完成一件事，再轉移下一項，也就是強調「一次做好一件事」的重要概念。這習慣讓他高中時高效準備課業之餘，也完全不用補習！且在班上持續保持名列前茅的排名同時，還能兼顧學校「電腦研究社」的副社長職務。此外，還能提交小論文三篇，並得獎。
這樣的時間管理可以歸納為：除了蒙氏強調內在動機，我們亦融入信仰，讓時間成為順服上帝的實踐。傳道書3:1說：「凡事都有定期，天下萬務都有定时。」這幫助孩子理解時間的節律，平衡學習與家庭生活。
二、但以理的故事：時間管理的信仰典範
聖經中的但以理是時間管理的絕佳榜樣。他被擄到巴比倫王宮，面對異教壓力，仍堅持每日三次禱告（但以理6:10），管理時間不妥協信仰。這自我要求讓他智慧超群，成為國王信任的助手，儘管遭陷害入獅子坑，上帝仍保全他。但以理的故事教導孩子：在課業忙碌中，堅持每日學習時間，如同但以理的禱告，是對上帝的順服。
我們將這故事融入親子教養，兒子國小時聽完但以理的故事後，決定每天充分運用在學校的上課時間，專注於課堂學習與課後複習。這習慣幫助他高中時平衡課業、社團、小論文與休閒，畢竟少了補習的時間，不僅可以充分利用每天下午五點後的放學時間，整個週末都是能自由運用的歡愉時光。詩篇90:12說：「求你指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」但以理的典範，讓時間管理成為孩子靈命成長的工具。
三、祝福不單單只是金錢
傳統觀念常將祝福視為物質豐裕，但耶穌在路加福音12:15明確說：「人的生命不在乎家道豐富。」真祝福在於心靈的滿足與時間的智慧運用。我的孩子從小學習這點，我們不以金錢獎勵課業成績，而是教他們珍惜時間追求永恆價值。例如，兒子國小時想買新玩具，我們討論「時間換金錢」的概念：多閱讀與學習，不僅能帶來知識的富足，還能勝過短暫的物質快樂。這讓他選擇多花時間閱讀，高中時繁星成功源於此，而非金錢補習。
在我的投資經驗中，我看到許多人追求財富卻忽略時間，結果靈命貧乏。這強化教養觀：時間管理是上帝的恩賜，讓孩子在課業中追求內在豐盛。
四、父母的實踐策略
時間管理需從親子互動開始，以下是二個具體、可實施的策略，結合我的家庭經驗，讓父母輕鬆上手：
- 時間區塊遊戲：用蒙氏教具如色塊卡片或沙漏，讓孩子國小一年級時規劃一天：如「閱讀20分鐘、作業30分鐘」，父母示範並一起執行，每週檢討調整。這培養節奏感與自我要求。
- 家庭時間交通：透過每天的用餐時間，交換孩子們在學校的大小事之外，也能讓孩子們理解大人的工作與生活。
五、親力親為，耐心耕耘
以兒子繁星計畫的成功為例，時間管理是親子教養的核心。它不僅帶來學業成就，更讓孩子學會信仰的順服與內在豐盛。作為父母，我們必須親力親為，堅定陪伴孩子學習管理時間，這過程需要耐心，因為成果不會立即顯現，但必將結出豐碩果實。以弗所書5:15-16說：「你們要謹慎行事，像智慧人，不像愚昧人。要愛惜光陰，因為現今的世代邪惡。」讓我們以時間管理的親子課，為孩子點亮永恆的未來之路。您準備好與孩子一起管理時間了嗎？
