2024.10.28 聯絡簿-覺察能力訓練

更新 發佈閱讀 1 分鐘

中學生報電子版

搭配彈課媒體識讀

生活閱寫5

感謝學校購買中學生報電子檔,不僅線上可讀,也方便線下整理

感謝學校購買中學生報電子檔,不僅線上可讀,也方便線下整理

raw-image

讀報,就是想訓練孩子自我覺察的能力,然後在媒材上選擇報紙。

帶著這個學習的期待,除了閱讀報紙的資訊擷取和理解傳播目的及其意涵之外,更想要的是進一步探求這份新聞的體驗連結到自己的生活經驗曾經有什麼樣的應對方式之後可以有什麼樣的處理態度,嘗試連結自己和外在,自己的能力就會逐漸提升,也比較有可能讓媒體識讀的習慣逐步的扎根在自己的生活應對裡。

針對提問回應,從擷取訊息、廣泛理解、發展解釋到省思行動,有答案的標準,有自我的解讀,也有加分搜資的練習💪

針對提問回應,從擷取訊息、廣泛理解、發展解釋到省思行動,有答案的標準,有自我的解讀,也有加分搜資的練習💪

raw-image
事實查核中心,直覺且正確的行動✌️

事實查核中心,直覺且正確的行動✌️

區塊裡的關鍵句畫記,用新聞內容訓練字句解讀。

區塊裡的關鍵句畫記,用新聞內容訓練字句解讀。

搜尋關鍵字就能看到真相?

媒體素養版

留言
avatar-img
侑來了 教享閱
4會員
200內容數
熱愛閱讀與記錄生活,校內擔任SDGs晨間閱讀主編,曾獲微笑台灣二次創意教案獎。 透過個人成長、教學實踐及生活發現的紀錄,期望激盪更多教學與學習的火花。
侑來了 教享閱的其他內容
2025/08/22
2024.10.23(補記) 備考回顧 擁抱我的情緒小精靈 這次的段考複盤,就想運用情緒選擇,來看看考完之後孩子們的狀態。 果然也是希望沮喪偏多,失去勇氣和信心偏多,也有驚訝到說不出話來的以及把內心不滿說出來的,當然有一些準備過程中被支持和鼓勵的,每一次的階段考試,都因著孩子準備的心態不同,
2025/08/22
2024.10.23(補記) 備考回顧 擁抱我的情緒小精靈 這次的段考複盤,就想運用情緒選擇,來看看考完之後孩子們的狀態。 果然也是希望沮喪偏多,失去勇氣和信心偏多,也有驚訝到說不出話來的以及把內心不滿說出來的,當然有一些準備過程中被支持和鼓勵的,每一次的階段考試,都因著孩子準備的心態不同,
2025/08/22
2024.10.12(補記) 一段前的社會推播複習 圖表筆記應用學習 梗圖梗話協助記憶 自家孩子在國中讀社會時, 就已經推播過港港社會給我。 導生班孩子們的學習氛圍不佳,理解概念不足,任課老師們帶起來特別辛苦,身為導師,使力有限😭能做的就是多提供一些學習資源,加減補充先學習任務,雖然無法
2025/08/22
2024.10.12(補記) 一段前的社會推播複習 圖表筆記應用學習 梗圖梗話協助記憶 自家孩子在國中讀社會時, 就已經推播過港港社會給我。 導生班孩子們的學習氛圍不佳,理解概念不足,任課老師們帶起來特別辛苦,身為導師,使力有限😭能做的就是多提供一些學習資源,加減補充先學習任務,雖然無法
2025/08/21
2024.10.17-10.18(補記) 生活圖像8 跟別人比是一陣子跟自己比是一輩子 魚漿夫婦 系列圖像運用~ 從學習處理負面情緒,到假日的時間配盤,再到自己對學習歷程的期待檢視,面對歷程挫敗的重整與階段期待的落實盤點,最後重新洞察自己在生活中通常會是哪一種進步的流程,這也是在觀察覺察洞
2025/08/21
2024.10.17-10.18(補記) 生活圖像8 跟別人比是一陣子跟自己比是一輩子 魚漿夫婦 系列圖像運用~ 從學習處理負面情緒,到假日的時間配盤,再到自己對學習歷程的期待檢視,面對歷程挫敗的重整與階段期待的落實盤點,最後重新洞察自己在生活中通常會是哪一種進步的流程,這也是在觀察覺察洞
看更多
你可能也想看
Thumbnail
賽勒布倫尼科夫以流亡處境回望蘇聯電影導演帕拉贊諾夫的舞台作品,以十段寓言式殘篇,重新拼貼記憶、暴力與美學,並將審查、政治犯、戰爭陰影與「形式即政治」的劇場傳統推到台前。本文聚焦於《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》的舞台美術、音樂與多重扮演策略,嘗試解析極權底下不可言說之事,將如何成為可被觀看的公共發聲。
Thumbnail
賽勒布倫尼科夫以流亡處境回望蘇聯電影導演帕拉贊諾夫的舞台作品,以十段寓言式殘篇,重新拼貼記憶、暴力與美學,並將審查、政治犯、戰爭陰影與「形式即政治」的劇場傳統推到台前。本文聚焦於《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》的舞台美術、音樂與多重扮演策略,嘗試解析極權底下不可言說之事,將如何成為可被觀看的公共發聲。
Thumbnail
柏林劇團在 2026 北藝嚴選,再次帶來由布萊希特改編的經典劇目《三便士歌劇》(The Threepenny Opera),導演巴里・柯斯基以舞台結構與舞台調度,重新向「疏離」進行提問。本文將從觀眾慾望作為戲劇內核,藉由沉浸與疏離的辯證,解析此作如何再次照見觀眾自身的位置。
Thumbnail
柏林劇團在 2026 北藝嚴選,再次帶來由布萊希特改編的經典劇目《三便士歌劇》(The Threepenny Opera),導演巴里・柯斯基以舞台結構與舞台調度,重新向「疏離」進行提問。本文將從觀眾慾望作為戲劇內核,藉由沉浸與疏離的辯證,解析此作如何再次照見觀眾自身的位置。
Thumbnail
本文深入解析臺灣劇團「晃晃跨幅町」對易卜生經典劇作《海妲.蓋柏樂》的詮釋,從劇本歷史、聲響與舞臺設計,到演員的主體創作方法,探討此版本如何讓經典劇作在當代劇場語境下煥發新生,滿足現代觀眾的觀看慾望。
Thumbnail
本文深入解析臺灣劇團「晃晃跨幅町」對易卜生經典劇作《海妲.蓋柏樂》的詮釋,從劇本歷史、聲響與舞臺設計,到演員的主體創作方法,探討此版本如何讓經典劇作在當代劇場語境下煥發新生,滿足現代觀眾的觀看慾望。
Thumbnail
《轉轉生》為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,融合舞蹈、音樂、時尚和視覺藝術,透過身體、服裝與群舞結構,回應殖民歷史、城市經驗與祖靈記憶的交錯。本文將從服裝設計、身體語彙與「輪迴」的「誕生—死亡—重生」結構出發,分析《轉轉生》如何以當代目光,形塑去殖民視角的奈及利亞歷史。
Thumbnail
《轉轉生》為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,融合舞蹈、音樂、時尚和視覺藝術,透過身體、服裝與群舞結構,回應殖民歷史、城市經驗與祖靈記憶的交錯。本文將從服裝設計、身體語彙與「輪迴」的「誕生—死亡—重生」結構出發,分析《轉轉生》如何以當代目光,形塑去殖民視角的奈及利亞歷史。
Thumbnail
何謂教育?又何謂真正的學習?今天實孩們帶著試讀生的模樣,著實讓我看見了兩者。
Thumbnail
何謂教育?又何謂真正的學習?今天實孩們帶著試讀生的模樣,著實讓我看見了兩者。
Thumbnail
活動日期:113/07/12(五)18:30~20:30 活動場地:蒲公英家二樓多元應用空間 活動主旨: 即將成為小一的一年級,爸爸媽媽所要知道與給出的,不是恐懼與擔憂, 而是持續的愛中給出方法與陪伴。讀書,靠方法;學習,有訣竅; 精準訓練大腦,掌握高效學習法, 課業、睡眠、娛樂,
Thumbnail
活動日期:113/07/12(五)18:30~20:30 活動場地:蒲公英家二樓多元應用空間 活動主旨: 即將成為小一的一年級,爸爸媽媽所要知道與給出的,不是恐懼與擔憂, 而是持續的愛中給出方法與陪伴。讀書,靠方法;學習,有訣竅; 精準訓練大腦,掌握高效學習法, 課業、睡眠、娛樂,
Thumbnail
新學季的第二天實習,帶著新的思考與星期二的學習來到了今天,今天我給自己的目標是觀察不同形式的互動與引導形式,然而從品師的課程,與綠光種子教室的課後輔導過程中,我看見並學習到了珍貴的事物。
Thumbnail
新學季的第二天實習,帶著新的思考與星期二的學習來到了今天,今天我給自己的目標是觀察不同形式的互動與引導形式,然而從品師的課程,與綠光種子教室的課後輔導過程中,我看見並學習到了珍貴的事物。
Thumbnail
來到實人兩個多月,學習了不少新知,但要到能自信且熟練地運用在生活上還有一段路要走。在一份新的工作中,我發現自己運用自己本身的特質,加上在實人的刻意練習,讓我著實地能夠運用一種能力,改變我與他人之間的關係,特別是在教育現場,這個能力是「觀察」。
Thumbnail
來到實人兩個多月,學習了不少新知,但要到能自信且熟練地運用在生活上還有一段路要走。在一份新的工作中,我發現自己運用自己本身的特質,加上在實人的刻意練習,讓我著實地能夠運用一種能力,改變我與他人之間的關係,特別是在教育現場,這個能力是「觀察」。
Thumbnail
「重新聚焦,再強化」,一直實人老師們一直默默在做的事,讓孩子進入當下的狀態,從前一次的經驗學習,再更進步,但今天,我孩子身上看到了不一樣的重新聚焦,以及不一樣的再強化。
Thumbnail
「重新聚焦,再強化」,一直實人老師們一直默默在做的事,讓孩子進入當下的狀態,從前一次的經驗學習,再更進步,但今天,我孩子身上看到了不一樣的重新聚焦,以及不一樣的再強化。
Thumbnail
孩子們學習國文科到底是為了什麼? 而國文老師們又應該努力為孩子培養哪些能力?
Thumbnail
孩子們學習國文科到底是為了什麼? 而國文老師們又應該努力為孩子培養哪些能力?
Thumbnail
國小時,接觸課外閱讀很少,到高中會到圖書館看雜誌、倪匡小說,開始有些略設課外閱讀,求學背景被成績內心所綁架,認為考上一間好的高中、大學是自己求學目標,到大學考試完,對於升學考試幻滅,至於為何幻滅這留在結尾分享。 大學到北上求學,大一開學初期到假日時,宿舍人煙罕至,內心也充滿一些孤獨感,為
Thumbnail
國小時,接觸課外閱讀很少,到高中會到圖書館看雜誌、倪匡小說,開始有些略設課外閱讀,求學背景被成績內心所綁架,認為考上一間好的高中、大學是自己求學目標,到大學考試完,對於升學考試幻滅,至於為何幻滅這留在結尾分享。 大學到北上求學,大一開學初期到假日時,宿舍人煙罕至,內心也充滿一些孤獨感,為
Thumbnail
接續學習的本質(上),我想分享亮語社會課的實踐與我如何運用所學在自己的教學上。在實人,到縣史館參訪不是被動瀏覽,而是帶有強烈且共同的學習動機與學習目的。
Thumbnail
接續學習的本質(上),我想分享亮語社會課的實踐與我如何運用所學在自己的教學上。在實人,到縣史館參訪不是被動瀏覽,而是帶有強烈且共同的學習動機與學習目的。
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News