但知識是複利計算這件事不會有錯，打基礎的過程更是這樣，小學數學如果連90分都沒有，代表四則運算能力不佳，上了國中會吃虧。這虧可大可小，計算速度不足，或是邏輯思考不好，最後就會讓一個原本可以拿數理A的變成B+，B++變成B，B掉下去成為C。或許你覺得，成績不能代表一切，筆者也這麼認為，但就學習來說，各位朋友能拿到高等教育文憑，極少數是只靠自己的，有遇到好老師打基礎，效果遠超過我們的想像。
付費專欄中，筆者會提出一些當前問題的解決方案，這些方案當然只是建議，並不是具體政策，而且應該會跟多數老師的認知不同。原因也很簡單，筆者不是正式教師，也沒打算要上岸，且在產業界工作過，所以可以用不同角度切入，讓一般人與教職人員，可以理解為何有這些問題的出現。
怎麼說呢，教育界的諸多問題，一大半來自於與社會脫節。教職人員對社會變化感受不深，家長與學校的連動不佳，社會與教育的期待值不同。
更可以說，教育到底是一門職業或是志業？這才是問題的根源。
家長社會若相挺，教職可成志業
從事教職的教師，多半認為自己從事的是志業，但就筆者角度來說，真的只是職業，這些老師並沒有意識到，其行為稱不上是志業。先有職業才能發揮志向，光是工作努力對得起教師這份職業，並不代表你已經將之視作志業。家長認為教師應該要把教育當成志業，卻沒思考過志業的基礎是職業，總要先有穩定的工作吧。而實際上多數家長把教職當成一般服務業，態度決定選民支持度，於是得出一大批嘴巴說教育是志業，實際上逼迫地方政府把教師當服務業用的手段。
那這跟如何提升成績，加強教師對學生的幫助，增加學校影響力，有何關聯？
有。因為如果要有效的提升學生成績，需要將教育當成志業的老師，只有真心投入，待學生如親子，才能感染學生。一個班級的學生，若多數都沒有感受到老師的熱情，就不會額外投注精神，變成虛應故事。這當然是雙向的，一群心態糟糕的學生，遇到不夠熱情的教師，就會沒有效果，得要更加熱情的才能點燃。
也就是說，理論上教育業可以做的，就是盡力的提升教師熱情，從而讓點燃熱情的比例增加。家長、社會方面，要維持教師的熱血，也得在家庭、社會教育上，同樣的督促學生，讓雙向的關係都正面化。
濫訴、抹黑、網路霸凌，澆熄教師熱情
具體來說，現在的教育狀況，刁鑽的訓練已經沒多大幫助，每天寫些題本，每日進行檢討，培養良好的習慣，才真正有幫助。這就是所謂的安親化，家長要面對這個事實，學校老師也是，而就筆者來看，雙方目前都沒有做好，心態上也沒調整過來。
- 編：可看影片留言
怎樣提供解決方案？坦白說，法規沒有用，要政治處理。也就是選對縣市首長，使其任用的縣市教育局長，是願意負責的。
因為，學校教師如果投入大量的熱情在其中，是很容易在法律上越界。舉個例子，一個熱心的班導，願意無償留到第八節、第九節，甚至是晚自習，也沒有強迫學生參加，而學生看似也很積極，多半都留下，會不會出事？
會，因為班級氛圍，會讓不想參加的學生，基於同儕壓力參與。當中一定會有學生，將之視作被迫，向上投訴，極端點的家長還會相信學生，公開在媒體上，這年頭在社群媒體上公布就有殺傷力了。
社會公審之下，輿論很可能不相信班導並未強迫，就主觀認為這就是過去聯考世代，最痛恨的「自願晚自習」。而現實上，班導一句強迫的話都沒說，只是表達「只要有人留下，老師就會陪你留下」，這算是違法嗎？
還真不算。問題就變成，校長要不要力挺？教育局要不要力挺？該區議員查明狀況後，要力挺還是為了嘩眾取寵，刻意扭曲事實，製造「強迫晚自習被議員揭發」的資訊？
投射個人成見，家長老師無謂對立
這種情況在十幾年前就發生過，筆者近年也遇過，狀況其實很微妙。晚自習即便是自願的，也是會有學生心態很詭異，主動對外渲染成被迫，只能有賴相關人士細心留意。
總之，現在要讓成績提高，就得要安親化，投入更多時間，不然就是你家孩子願意主動學習、在家自習。做不到，要嘛花錢去安親班，要嘛拜託學校老師幫忙，不然自己教。
花錢就不用說了，沒人會說補習班晚上上課違法。
那如果學校願意以低成本，或是班導願意協助，家長就得要站在主動幫忙的腳色，最起碼放下對學校的敵意。對教育機關的敵意，深植在義務教育出身的家長上，家長很容易把當年的不愉快，投影到自家孩子的老師身上。
這種投影，就會複製出跟自己一樣的孩子，如果你希望小孩，無論是學業或是藝能科成績，都能得到提升，未來表現更好，就得要早點面對現實。
「家長跟老師不應該站在對立面」
始終是政治問題，全看地方首長心態
很可惜的是，現狀是一個班三十人，只要有一兩個家長仇視學校，就會將學生的抱怨，或是任何看似強迫的行為，放大成體制錯誤。
解決方案，沒辦法在政策法規上處理，這本就是模糊地帶。只能家長在出事的時候站出來力挺有熱情的老師，學校願意撐住，教育局不要息事寧人。
而這很殘酷，因為教育局長是民選首長任命，如果選出來的縣市長，對教育沒概念，或抱持無事就是好事，就會促使局長施壓學校、威脅老師不要鬧事。
- 編：濫訴其實已成嚴重的問題，很多教師選擇吞下去，不願如此的就得長年面對官司。
這始終是政治問題，然而我們社會，能夠接受這樣嗎？如果不行的話，那就乾脆一點，學校四點放學後就關起來，什麼晚自習通通不要，想多讀就自己教或去補習班。
然後我們就會得到一個結果，公立學校沒有特色，想要升學就得去私校，不然花大錢補習，任由補教業宣傳教改失敗，不補完蛋。
原本，可以得到一個各校自有特色，各有其優劣的環境，卻因為動輒得咎，使得學校老師全體躺平，不做不錯。
這就是我們選民的錯了。
