【實踐創藝：繪本X桌遊X手作，埋下覺醒種子在遊戲裡，讓生命教育入心。】

／用桌遊進行一場學習之旅：遊戲可以玩的很淺也可以討論的很深／

這些年，累積了一些教學經驗與不時參與跨界交流的研習經歷，漸漸萌生起實驗教育的創建之想。於是今年因緣際會在友人的推波助瀾下，幼兒實驗小圈圈便應運而生。 實踐自己腦中新型態的學習法時，總是會先以數學的角度思考規則，然後試著重新翻轉桌遊的玩法，根據年齡層來改寫規則，讓桌遊的延伸性可以更廣泛。

／婷婷老司創新玩法：跳脫規則人人都是發明家／

１）分類方式百百種 睡覺的／四腳的／吃草的／吃肉的／會游泳的／可愛的／可怕的／身上有點點的／ ２）重量平衡的另類玩法 討論放置動物的方法讓孩兒各自表述意見／有人提議如何溜滑梯一溜就全部下水 ３）數數還能變什麼新招 加入１個骰子→符合數量的動物放上船／加入２個骰子→符合數量的動物＂腳數＂放上船

／繪本裡的生命教育：埋一顆覺醒的種秄，重重的事也可以輕輕的說／

身為一位教育工作者，我們何其有幸，能運用自己身份所擁有的獨特性，自由決定用什麼樣的媒材來傳達自己的教學理念，實在很感謝。

信任就是責任的開始，

教學並不是演劇，每一步的訊息都深深的對受眾產生了或多或少的影響力，充填趣味性的引起動機之外，更重要的是我們想在這堂課說什麼？為什麼說？怎麼說？

本。wordless系。（左：封面；右：尾頁）

／手作啟動五感學習：結合主題的勞作讓課程概念更深化入心／

生命教育從遊戲啟動，感動後開始行動

對信任我們的家長與孩子負起責任，除了玩中學學中做的認知性能力培養，那些帶有哲思的議題，可以輕輕的放在孩子的心裡細細的發展，如生命經驗裡被植入的一株小苗，育成如何看世界的方式及想要成為一個什麼樣的人。