非典型教師~教師節快樂

早上起床，在許多line群組裡傳的貼圖是教師節快樂，我的工作除了心理師外也常常被稱呼為老師，可能在讀大學時，只差大四那一年的實習卻放棄當國小老師改考心理相關研究所，而與教師身分擦身而過，我覺得自己始終都是靠近教師卻又不像教師，但每當皆演講或工作坊，甚至在學校系統裡做諮商輔導工作，大家還是稱呼我為老師。今年我開始在社大開課，學員們也是稱呼我為老師，讓我覺得自己也是教師，非典型的教師。

在這樣非典型的生涯選擇裡，也會發生許多讓我感動的事情，例如學員們說由於上課地點要轉公車，所以社大課程結束回到家已經晚上11點了，又或者在心理師居家復能服務中，孩子聽到只剩沒幾次服務，而哭泣希望我能陪伴她久一些，這些點點滴滴的工作接觸，都讓我感動，也謝謝遇見的這些人，願意將自己獨特的生命故事跟我分享，還記得過去的某個個案，在最後一次諮商時，抱了一下我，因為對他而言他即將重新開始面對生活，而用擁抱跟一起度過每周諮商時間的我道別。每一次和一個家庭、一位個案、一段伴侶、一群團體成員或課程學員的相遇，都讓我覺得我的非典型生涯充滿了精彩又多元。

在教師節的這天，我想謝謝我的孩子成長的這麼健康，謝謝我的先生和家人在經濟或協助照顧孩子上給予支持與協助，也謝謝這樣勇敢又努力的自己，或許行動心理師是一個不穩定的工作型態，但卻也給了我多元嘗試和兼顧照顧孩子的機會與時間。我願努力嘗試每個可能性，體會與經歷，活出每個當下的自己。