誰說寫景練習只能寫風景？
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提到寫景，許多人的第一印象是那些敘述自然風光的文章。然而，在引導小朋友練習寫景時，由於他們只能憑印象描寫記憶中的景色，光是回想就佔了大多數時間，尤其是對自然風光不太感興趣的孩子，更是腦袋一片空白－－哪來的心力吸收寫景技巧呢？
其實，寫景練習不一定要寫風景，從他們最熟悉的生活環境寫起，反而能達到絕佳的學習效果。我曾經設計一堂課，請學生想像自己在書桌上被縮小，彷彿置身於一座巨大無比的城市或森林中，接著創造出奇幻的歷險故事。因為是根據熟到不能再熟的空間來發揮，他們很快便掌握寫景的基礎技巧，而且寫得相當盡興。
我在《全國兒童週刊》的本期專欄中，將這個教學方式故事化，希望孩子也可以體會寫景的要點，享受寫景的樂趣。
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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問題在於，公司是否會重視人類勞動的無形資產 — 創造力、同理心、理解深度，或是將人類輸入，純粹視為機器產生文字的最後清潔人員？
你心中有故事，卻不知道該怎麼表達出來？
你想寫小說，打開文檔，卻發現自己的腦袋跟word一樣空白？
你想動筆，卻發現每個人寫的小說都長得不太一樣，讓你無從參考？
那麼，這篇針對小說格式的教學文，應該可以幫上一點忙。
許多人都想寫小說，卻不是每個人都注重基本格式。然
從開始經營方格子到現在已經十個月了。說實話，這是從我淡出巴哈姆特四年後，再次有意識的經營作品。
雖然從事小說創作，我卻是一個只要講述自己的情感就會有些嘴笨的人，心中有太多太多感受，很難一次表達出來，只能再次說，非常謝謝大家的支持，沒有你們，我走不到現在。
今年是很特別的一年，我的沙龍
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孩子們的童言童語，總是讓我們感到有趣，從他們的視角所看出去的世界，似乎與我們眼中的大不相同，也因此重新開啟了我們對於這個世界的好奇心。
有時候小孩與這個世界接觸的方式會讓我們感到困擾，看在我們眼裡是搗亂及破壞，但卻是他們對萬事萬物展開好奇心的表現，就如同閱讀《這裡有什麼呢？》可以發現孩子敞
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樹屋，這個奇妙而美麗的地方，是許多孩子夢寐以求的秘密基地。對他們來說，樹屋不僅僅是一個避風港，更是一個充滿魔法與幻想的天地。
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當孩子們閉上眼睛，他們心中的樹
▪︎咒語描述：
＜樹屋：夢想家的棲息地＞，是一幅水彩插圖，手繪風格。在生氣勃勃的夏日裡，一個小男孩坐在一座房子頂上，夢幻般地凝視著幻化成淡淡奇異形狀的煙雲，他的想像力充滿了各種可能性。近景。
▪︎主題：跟著自己的故事做更改
▪︎風格：手繪水彩
▪︎樹葉顏色：春、夏、秋、冬
▪︎角色：可
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