如何建立自閉症者的責任界線的認知？

之前寫這類似的文章，當天的表達不清楚。

因此我覺得，在應用行為分析的方式，也能訓練。

我的看法是，黃百善心理師的方式，是先問自閉症者「誰的責任」。

問題是，自閉症者聽不懂「責任」這抽象詞。

因此我覺得，直接具體說明，比較快。

就像是要求說，打掃整個二樓的，對地球人而言，容易聽得懂，在自閉症者立場，反而分不出來。

因此我覺得，問都不要問，直接具體說明，才能讓自閉症者理解。

在學校的部分，見到自閉症學生因為見到達規學生就干涉，小天候就務必要有自閉症學生複習「老師」的職業內容，在自閉症者的注意力放在離開現場的私人空間，自閉症者就不在乎剛才的違規學生。

而過度熱心的自閉症者，則是提醒自閉症者目前的責任。

如此一來，就能穩固基礎的認知。

只是，需要耐心。