關於訓練自閉症者的物品歸類

閱讀時間約 1 分鐘

在〝寶貝到超市購物〞之中,安琪因為分不出牙膏和牙刷的不同,造成買錯。

這是因為,自閉症者對於物品的歸類,不熟。

那訓方式,怎麼進行呢?

先陪自閉症者玩圖片和物品配對

在自閉症者有一定的動機,就可以進行物品和圖片的配對。

簡單說,先給自閉症者一項物品,讓自閉症者放在對於的圖片上面。

配對正確,就有獎勵。

配對錯誤、進行輔助,甚至經由更正,沒有獎勵,並要說明原因。

到自閉症者有一定的識字能力,就可以換字卡,進行做配對

用同樣的方式,只是,把圖卡換成字卡。

這具有難度,因為,自閉症者需要在字,和物品有一定的〝連結〞。

不然,要是這部分沒有做好,就會像安琪一樣,在購物清單是牙膏,而買成牙刷,那不就買錯而丟臉死了?

其實,當然是照顧者的訓練自閉症者有沒有到一定密集度問題,因為,自閉症者要區分有同樣字的不同名詞,不然在購物時,有不良影響。

因此,字卡和物品的配對,是重要的訓練。

到一定程度,撤掉字卡圖卡,以指令和物品的配對

接著,是關鍵性訓練。

就是愛培自閉症基金的米亞進行的,指令和物品配對。

在照顧者說出物品名稱,自閉症者務必進行在腦子找出相應物品。

而在這訓練有做得穩固,在購物的部分,就比較分得出牙膏和牙刷的不同。

如此一來,就不容易買錯。

甚至,自閉症者在購物時,就比較能穩定順利購物。

注意事項:在進行口頭指令過程,不要重覆多次

簡單說,剛開始進行時,最多只有重覆一次。

在重覆一次之後,自閉症者執行有障礙,甚至,沒有動靜過五秒,就要輔助自閉症者去完成配對指令。

因此,在進行的過程,該輔助的,就要輔助。

該放手的,就要放手。

如此一來,在最多重覆一次指令的情況下,自閉症者必然有理解。

只是,不知道怎麼做。

所以,要輔助自閉症者完成指令。

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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題,在這之前,大多為了有個人的生活費,通常以進入職場為主。問題是,在台灣的大部分職場環境,是對自閉症者不利的,因此,自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以,在選擇安排自閉症者的安置機構,往往無法進去。因此,這是需要解決的社會問題。
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