【關心我們的環境】圖／文 杜孟蓁
閱讀時間約 1 分鐘
在蒲公英家這幾年的生活中，
孩子們在各個階段中陸續累積了各項品格，
而在大班畢業前，有「關懷」品格，
也是孟蓁老師在帶孩子時最為最重視的。
從最近的方案課程發展裡，孩子們因為討論著回收資源，
延伸至要去跟清潔隊員表達感謝，
而我們就親自去贈送卡片給社區的清潔隊；
因為這些討論，孩子們更是懂得關心生活周遭的環境。
這天一大早，小翰很匆忙地跑來跟老師說，
學校地板多了許多粉筆畫的箭頭，
就帶著老師一一指出來，而彥均也在棧板中發現小石頭，
而主動撿出來放回石頭的家；
班上幾位孩子也會主動撿起廣場上看到的葉子和垃圾。
孩子們開始主動關心身邊的人事物，
有了關懷能立的孩子們，未來會讓這世界越來越美好喔！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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在這篇文章中，媽媽和孩子之間發生了一個小有趣的互動，並思考到關心他人時使用恰當的詞句的重要性。文章通過講述一個小故事來表達對互動和溝通的思考。
早上參加弘毓社會福利基金會的家長聯誼會
看見孩子的優點
溫和且堅定的正向教養<成長課程>
感謝社工們用心安排 🙏
感謝老師用心的分享 ❣️
過程也有收到老師準備的講義和小卡 💌
而在彼此交流的時候也有慢慢收穫
可以感受到每位家長
都是很盡心盡力的維持親子關係
包含在
而在為共同目標付出努力的同時，一群人也從陌生到自在交流，建立起連結和夥伴意識，一起為好的事情付出一份力，這是我更樂見的！
未來，面對極端氣候及不穩定的環境變化，#人們的互助合作及群體意識的提升將會帶著大家走向共生互助，而不是分裂競爭
從原本廢棄場轉變為環保的綠光尋夢園
生活快樂的自我效能
在我們的生活中，「努力」是一個經常聽到且我們努力去實現的概念。在求學期間，我們通常會跟隨社會的期待，努力完成我們的學業，同時也努力獲得社交認同。對我而言，五年前除了工作之外，我開始嘗試各種各樣的體驗和手作活動。我和博士班的同學一起籌劃了文化
【我們很用心擦，希望他們好好珍惜】
為了本週六的市集，幾位孩子認真且專注地清洗每一件送到亮語的二手物品，物品數量很多，不好洗，為了希望物品在無異味、無灰塵的狀態下交到顧客手中，他們好用心！聽到小涵說「我們很用心擦，希望他們好好珍惜。」真的超級為他們感到驕傲！
實施感恩便利貼活動，已大約3次。孩子們須互相寫給同儕，每人至少3張。我從同事那兒學到很不錯的做法，在孩子寫的同時，詢問看看是否有需要老師寫給你的請舉手？
每次，都有將近20人舉手。
使用課桌、棧板、廣告帆布、寶特瓶轉廢製作的省水菜箱，不僅僅是一個關於都市廢棄物如何轉變成為省水種植箱的應用，更希望藉由共工共學的過程中以眾人之手改變環境，創造自耕自食及都市中生物的綠洲，並以此喚醒更多的意識覺醒，加入一起讓環境更美好的行動，找回與自然共生、與人共好的生活能力～這是我最希望的事！
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