多聽，讓學習更有效

來說說林寶英文學習裡面『聽』的部分。

❇️ 這裡只是記錄我們家的經驗，我沒有教過其他像兩寶這麼小的孩子，我自己的學習經驗也跟他們不同，只能照著適合我們家情況的方式，盡可能科學合理的安排。如果對大家有用是最好的，但拜託不要因此焦慮，各自照著自己的步調，不需要跟別人比較。

小學階段的聽力優勢

孩子上了小學，開始學習讀寫，也就是說從小開始，孩子能聽懂的，比能自己讀懂的要多。

美國的研究顯示這個趨勢一直延續到中學時期，如附圖：

（台灣不知道有沒有關於中文閱讀的相關研究，不過台灣有低年級附注音的讀物，或許聽力與閱讀理解有落差的時間會縮短。）

在小學階段，孩子可以聽懂高於閱讀能力的內容，所以更要持續進階的多聽，一來讓拓展知識面、接觸豐富的詞彙和表達方式，二來維持一定的挑戰性，引起學習興趣。

尤其英文的拼讀，需要相當長的時間才能熟練，分級讀物或 decodable readers 如果挑得不好，孩子坑坑巴巴終於拼出來，內容還很淺薄無聊，對英文的興致一下就磨沒了。

林寶的聽力安排

我給林寶安排的聽，還可以再細分：

• 影音：卡通、科普影片
• 共讀繪本：每晚睡前 2 本
• 裸聽：有聲書、科普 podcast

影音以畫面提示情境和意義；繪本也有畫面提示，還可以隨時停下提問和討論；裸聽就要靠前幾年從上面兩種方式累積的聽力詞彙了。

我們家的「不聽」原則：

• 正餐時間不聽
• 玩耍時間不聽
• 接小孩回家路上不聽——這是聊天時間
• 小孩不喜歡的不聽

以往都是聽完就過，不要求跟讀，除了歌曲以外不刻意重複聽，除非電視重播或小孩點播。

最近的新嘗試

最近聽 Brains On! 科普 podcast，每集 30 分鐘左右，分兩三次聽完，節目接近尾聲的時候，會用四五句話摘要重點，我請林寶跟著複誦，他覺得滿好玩的，之後可以每集都這樣做。

一起交流學習經驗

每個孩子都有自己的學習步調與方式，找到適合自己家的方法最重要。希望我們的經驗能帶給你一些啟發或鼓勵！歡迎大家分享你們的學習故事與心得，一起交流成長！