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2020/05/16（六）09:00~12:00
像是容易在家裡發生的同儕爭執，
▶事件：「姐姐每次都跟我搶電視遙控器，不讓我看卡通。」
▶快樂寶石：我要去跟爸爸說，然後姐姐就會挨罵了，哈哈！
▶生氣寶石：啊～每次都這樣，我不想再讓姐姐了。
▶難過寶石：昨天就已經是姐姐要看的影片了，今天應該要輪到我了。
▶平靜寶石：不能看電視，那我去旁邊畫畫好了。
▶厭惡寶石：姐姐最討厭了，吃我點心還搶我電視！
▶害怕寶石：如果不讓姐姐看電視，姐姐可能會打我吧...
孩子們都一致認為平靜寶石的回應太扯了XD
「怎麼可能這麼冷靜！」「只是不想要吵架吧！」
「問題本身不是問題，如何應對問題才是真正的問題。」
其實從討論這些事件的應對，就看得出孩子的性格和特質，會選擇如何應對，就像是薩提爾的五種應對姿態「一致、指責、討好、超理智、打岔」
在生活中常常出現，要教會孩子的是，認識這些情緒、允許這些情緒的發生，但若能重來一次，我們有更好的選擇嗎？會是什麼呢？
若有大人能陪伴孩子一次次的情緒練習，
相信孩子一定更能好好的對待自己與他人。
〔 補充資料 ］
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｜孩要寫、孩想寫｜（優秀段落、文章）
【天啊！竟然當選班長】哲綸
「剛開學那天，原本是的平凡的禮拜二，但是，有件事讓它變得不平凡。
有個同學提名我當班長，我的好朋友也被提名，我原本開心得像是在路邊撿到寶箱一樣。不過他終究沒當選副班長，真是可惜啊！......」
【功課好多】立霖
「快暑假了，老師會出很多暑假作業帶回家，我一定寫不完。
我的暑假已經很缺了，還要寫像玉山一樣高的功課，我的手會痠、眼睛會很痛，但我還是想一天就把全部暑假作業寫完。......」
