開門見山地直接破題：請各位家長，不要使用對小孩數123、要求孩子停止的互動方式了。
你知道當你每次用『我數3就馬上停止！』然後開始123的數，最常發生什麼狀況嗎？
就是數到3你自己就生氣了！真心不騙的請各位家長都不要再為難自己了！看著小孩繼續做著你不希望他做的事情，然後同時要求自己正向教養、同理、溫柔堅定，別鬧了！這根本是強人所難！
遇到小孩在做不應該做的事，請一個箭步立刻停止此行為。
當家長最無奈的，就是沒有偷懶的權利，當你以為數到3是在給予孩子機會停止，但孩子的想法裡，你是提供他再玩一下的時間，以及這件事情並沒有這麼的不可行的灰色地帶。
這也是為什麼，每次都要數到3、真的動怒了，才會看到孩子做出改變！不是他不見黃河不掉淚，更不是他故意無視於你的禁止，是他大腦接收到的是可以再玩一下的指令
教小孩另一個很困擾的事情，就是：「他的大腦雖然存在，但是思考邏輯和對世界的詮釋都和成年人不一樣！」會出現這種現象，不是因為孩子是一張白紙，更不是因為孩子故意唱反調！
最主要的第一個原因是：他的大腦還未發展成熟！
前兩天和家長討論時，被問到：「何時小孩的衝動克制會好一點？」
這題真的不是我很惡質，要跟大家唱反調，不過真的要請各位家長，先放下期待！科學研究指出，人類大腦成熟時期約25歲，而我最近看到的腦神經研究，竟然判斷要到快30歲，人腦才成熟，時間又更往後延長！是不是真的很為難各位家長呢！？
大部分的家長都能理解「孩子肌肉、大動作的發展需要時間成長、並且加以練習」；不過對於「小孩大腦還未發育成熟，會出現的各種不符合社會習慣的行為」，這個觀念的接受度還在調適，成年人也常常因為不理解孩子真的只是還未發展成熟，並不是故意氣你，結果和孩子兩方彼此在誤會中嘔氣。
除了大腦發展還未成熟以外，第二個原因是：孩子的語言接受系統也跟成年人的不太一樣。
不知道你們有沒有發現，小孩對於一句話的接收和反應都會『慢幾拍』，是慢好幾拍不是慢半拍唷！
最近我家就發生一個跳跳糖接收慢好幾拍的例子：我問他要不要跟我和朋友出門買午餐，問了好幾次，結果他跑離開我，跟我說他要去房間找爸爸，既然他都這麼說，
我當然跟他掰掰然後就出門了。
結果，我才走到巷口小吃店剛點好餐，手機就響了！小兒可是超崩潰的問我：「怎麼出門沒有跟他說？怎麼可以自己出去、沒有先告知他？」
我真是百口莫辯超傻眼！
還好朋友在一旁說：不是問他好幾次？對呀！還好有朋友作證，不然路人都要以為我拋子偷溜！？
這就是小孩語言接收慢超多拍！
我在問他要不要一起出門時，他一定是心裡想著他跟他爸玩耍的事，完全沒有聽到我在說什麼，就算都看著我拿便當盒、戴口罩，都還是在他慢好幾拍的世界裡，等到他回神了，才發現他找不到他媽！！！
所以當你在對著孩子說：「不可以拿Ｈ，數到3就放掉。」他根本整句話都沒聽到！
第三種狀況就是語言接收不良，
小孩還在認知建立過程，常常從聽到的關鍵字下手，所以像是上面舉的例子，他聽到的變成：「拿Ｈ，數到3。」
這也是為何很多給父母的建議，說不要太常用否定的句型，用正向肯定句型：「把Ｈ放下。」接收不良的情況可能會變成：「Ｈ放。」也似乎不會太糟糕！
不論是哪一種原因，最重要的都是不要慢慢倒數，直接用行動確定界線：不可以做的直接停止孩子當下的動作。
以這個方式，既不會邊倒數邊增加自己的火氣，同時不管孩子是因為什麼原因而還不停手，直接就平靜的停止孩子的動作，以行動表示家長的意思，是非常明瞭、沒有灰色地帶的表達方式！
這同時也需要練習相信：
現在不會、不是一輩子不會，慢慢陪伴練習，一起逐步學習。
很多事情，不只是孩子，我們成年人也都會犯同樣的錯誤，像是打翻水、忘記帶東西出門等等....，很多事情都是一個人一輩子的課題，即使在童年時沒有學會，還是可以在人生的各個階段裡，不斷的練習、成長。
用這個觀點出發，或許，家長就會在每個心累或挫折的時刻，能夠稍微舒舒心、深呼吸，讓自己放鬆一點。
最後，無論你們的家庭是否需要寶寶睡眠顧問的協助，都祝福你們，今晚、一家好睏。
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