面對事件，大人的介入步驟參考
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面對事件，大人的介入步驟參考：
「聊一下嗎？」
「我看到你……，發生什麼事了？」
「願意多說一點嗎？」
「我感覺….，我需要你……。」
「你是怎麼想的呢？」
「從什麼時候開始，你有了這個想法？」
「沒關係的，我們一起再想想辦法。我會一直陪著你。」
「我相信你，你自己決定吧！」
▪️
「聊一下嗎？」
當遇到事件，大人的介入孩子通常會有防衛，主動的邀請較能換來後面溝通的順暢。
當然，他可能會說不要！
記住，他是可以拒絕你的，你得接納他還沒準備好跟你聊。
此時，大人照顧自己的內在就好。
▪️
「我看到你…..，發生什麼事了？」
陳述眼前看到的事實，進行核對。
目的是表達你的關心，不是當判官。
▪️
當然，他可能會說不是我看到的這樣。
你要做的就是提問、傾聽、核對。
你可以說：
「原來如此，你可以多說一點嗎？」
「願意多說一點嗎？」
🤓
親愛的朋友，
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🌸西洋蒲公英
花語：我在遠處為你的幸福而祈禱
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當一個大人(教師)懂得使用正確的對話方式，孩子(學生)會喜歡跟你在一起，你也會更喜歡孩子。正確的對話讓人生命經驗一致性的連結，教育只要往這個方向走，問題將不會是問題了。茶米老師的校園日誌，分享校園對話的實際案例，也紀錄茶米老師的成長。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
那天你來找我談話，我感受到你呼吸與說話速度稍快，於是邀請你一起先回到呼吸、回到身體的覺察。你很快覺察了自己的身體與呼吸當下是緊繃的，覺察了便能開始讓自己順暢地呼吸，舒緩身體的僵硬。
在談話裡我陪伴你一起探索對於母親的不滿、對於成年孩子的操煩，底層渴望原來是對家人的在乎與愛，同時也有想照顧自己身心的
上次與內在小孩聊天時，他與我說他培育了好多花，想送給其他存在，但過了一周，我再次看見內在小孩時，他的花都還在，表情也變得很苦惱與洩氣，原來他努力養這些花兒，但不知道要送誰，這時小我就跑出來了，聽到小我說：「你的花沒人要」時，內在小孩更洩氣了，我第一時間並不知道該如何應對這句話，但馬上想到……
常覺得和兒子說話時，會小小被他激怒。
一次例行性到學校，師長告訴我，希望兒子在與他人有不同看法時，不要急著通盤否定他人的觀察與推論。
兒子雖天性善良卻說話直白，這在他人眼中叫做白目，對和錯對他而言，就像是非題。我苦思良久才想到解方。
我建議他在不同意他人意見時，以微微點頭說：「有可能喔」來
四個多月之前，和朋友做了一檔內容，名稱是「我想和你說說話」。
因為自己是說話的主角，希望可以和人分享一些想法或思考，所以取名為「我想和你說」。還記得，在和朋友的討論中，談及製作這檔內容的起心動念時，我曾說到——因為自己過去曾經歷了一段低潮的時刻，當時，我找了許多在不同人生階段認識的朋友聊天，而在互
2月份新學期的開始，等待個案會議的時間，也得整理自己的思緒，準備好自己的狀態，好開始面對孩子排山倒海的狀況...關係的培養是不是有影響他哪部分，每一週的"象棋時間"，我會很努力地傾聽孩子的聲音，同理他不想上課的心情，一起思考不上課可以做甚麼...
當對方知道你為什麼找他，也知道你在說什麼，接下來就是直接說出，你希望對方給你什麼回應。
比如你需要對方聽完給意見，但你沒有先說，那麼對方可能就是用，聽聽就好的心態回應你，如果你需要具體的幫忙，但又不知道對方能怎麼幫你，就直說你需要一些幫助，但我不知道從哪開始。
明確、直接、具體的溝通，是一種
我們可以擁有善良，但也需要有自己的底線。學會主動求助，不要因為只是小事就不敢提出需求，而真正需要幫助時又無法喊出來。提出需求，請求協助，只會有可以跟不可以兩種結果。真正需要幫助時，勇敢提出需求是非常重要的。
曾經聽到孩子這樣說或這樣問，如果你是爸爸媽媽，你會想到什麼，又會如何回應呢？
1.我要你跟我比賽/一起玩
2.我希望你們好好聽我講話
3.在我附近就好，我不想要一個人
4.在我旁邊，而且不要只顧著做自己的事
5.一起打球/出去買東西/打電動
6.我不要你去上班
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