親子教養|孩子犯錯,需要的是理解與陪伴。

更新 發佈閱讀 4 分鐘

「媽~我有事要跟你說。」女兒繃著一張臉,把手機拿給我看。

有個陌生人私訊她,問她是否跟OOO是好友,女兒回應那是隔壁班同學。對方說,OOO騙他,給他假帳號,所以他想跟OOO的老師聯繫。

女兒回訊,她不知道隔壁班老師電話,對方可以問OOO的同學。然後,女兒列出幾個OOO的同學名字給對方。

我看到這裡心頭一驚,感覺不妙。

raw-image

「你不應該告訴對方,OOO同學的名字。」我脫口而出。

「我知道,我後來覺得不對勁,可是來不及了….」女兒哭了出來。

對方把OOO的同學拉了一個私訊群組,說OOO給他假帳號,要找OOO理論,還傳了一些截圖,表示他有去學校帳號私訊要找OOO,也報警了。

孩子們被陌生人的訊息嚇壞,紛紛告訴家長,家長出面制止孩子們在群組回應傳訊息。並私訊女兒請她隔天把這件事情告訴老師。

我抬頭看女兒,她哭得很傷心。

「我不是故意洩漏同學的個資,等我發現不對勁想阻止對方,可是來不及了!對不起~~~我只是想幫忙。」

我實在很想說一番大道理,什麼網路社群使用要小心,不要輕易相信別人…..巴拉巴拉。但我努力的勒住舌頭,深呼吸~

她現在要的不是我的大道理,她要的是有人支持陪伴她。

「你很擔心害怕是嗎?」

「對~我覺得我連累了其他人,我害到他們,我不是故意的…」

「嗯~我知道你只是想幫忙對方,你的出發點是善意的。」

「對~可是我不知道他會這樣拉群組,事情變得很複雜…我也不知道他說的是不是真的…我很怕…」

「好~沒關係!媽媽在,媽媽陪你。其實問題不大,今天你即使沒給他同學名單,他也會去撈OOO的好友,所以找到同學是遲早的事。再來你們沒有人被騙,沒有人因此受到傷害,到此為止。對嗎?」

「嗯……」她情緒漸漸平復下來。

「明天需要陪你去跟老師說嗎?」

「好~我不敢跟老師說,我怕我會一直哭。」

「好~那明天我陪你去。」

「你是個善良熱心的孩子,我看到你真心想幫助對方。但陌生訊息要很小心,因為你不知道他說的是不是真的。我想,你的社群帳號是不是要設一些隱私限制比較好?」我盡量試著從事件中找到孩子值得欣賞的部分,但還是忍不住提醒。

「好~我知道了……」

父母事前講再多都沒有用,真的是得孩子親身經歷過,才會學乖。

所幸,這次事件,在可控範圍內,讓孩子們學到一些教訓,總算知道在網路社群,不能全然相信,多少要懂得保護自己。

當孩子做錯事,最不缺的就是指責他的人。

孩子最需要的,是能理解跟陪伴他的人。

尤其是父母的接納跟包容,尤其重要。

在回應孩子之前,父母要先慢下來,覺察與安頓自己。

先問問自己:

我的內在現在是安穩的嗎?

先調整自己來到比較放鬆、平靜、有能量、安穩的狀態。

回想一下,青少年的你,是否也曾這樣過?當時的你最需要的是什麼?

再同理孩子:

他現在內在狀態如何?他此刻的情緒?他是怎麼想的?他想要什麼?

面對青少年狀況時,踩一下煞車,想一下。

讓當年青少年的你,教你如何陪伴青少年。

PS:事後確認的確是隔壁班的OOO給人假帳號,讓對方心生不滿,想方設法要找他。

#此文有經當事人同意 #網路安全 #青少年

留言
avatar-img
蘇菲雅生活筆記-Sophia Chen 的沙龍
89會員
356內容數
與親子相關議題,包括親子溝通、親子互動,育兒經驗。
2025/04/21
探討親子關係中父母與孩子之間的權力鬥爭,並提出父母應學習放手、信任孩子,才能培養孩子獨立自主,建立更緊密和諧的親子關係。文章以比爾蓋茨的童年故事作引,闡述諮商師建議父母「放棄」,讓孩子在探索中成長的理念。
Thumbnail
2025/04/21
探討親子關係中父母與孩子之間的權力鬥爭,並提出父母應學習放手、信任孩子,才能培養孩子獨立自主,建立更緊密和諧的親子關係。文章以比爾蓋茨的童年故事作引,闡述諮商師建議父母「放棄」,讓孩子在探索中成長的理念。
Thumbnail
2025/04/11
孩子不想補習,是藉口還是真的感到不舒服?親子間的信任與溝通,比一味要求孩子「更好」更重要。別讓愛成為壓力,給孩子空間、相信他們,一起開啟心對話。
Thumbnail
2025/04/11
孩子不想補習,是藉口還是真的感到不舒服?親子間的信任與溝通,比一味要求孩子「更好」更重要。別讓愛成為壓力,給孩子空間、相信他們,一起開啟心對話。
Thumbnail
2025/03/26
孩子不再事事告訴父母,是成長的表現,父母應學習調整心態,接受孩子的獨立,並維持關心但不干涉的態度,建立信任感,讓孩子在探索自我的過程中,仍能與父母保持良好的親子關係。
Thumbnail
2025/03/26
孩子不再事事告訴父母,是成長的表現,父母應學習調整心態,接受孩子的獨立,並維持關心但不干涉的態度,建立信任感,讓孩子在探索自我的過程中,仍能與父母保持良好的親子關係。
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
賽勒布倫尼科夫以流亡處境回望蘇聯電影導演帕拉贊諾夫的舞台作品,以十段寓言式殘篇,重新拼貼記憶、暴力與美學,並將審查、政治犯、戰爭陰影與「形式即政治」的劇場傳統推到台前。本文聚焦於《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》的舞台美術、音樂與多重扮演策略,嘗試解析極權底下不可言說之事,將如何成為可被觀看的公共發聲。
Thumbnail
賽勒布倫尼科夫以流亡處境回望蘇聯電影導演帕拉贊諾夫的舞台作品,以十段寓言式殘篇,重新拼貼記憶、暴力與美學,並將審查、政治犯、戰爭陰影與「形式即政治」的劇場傳統推到台前。本文聚焦於《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》的舞台美術、音樂與多重扮演策略,嘗試解析極權底下不可言說之事,將如何成為可被觀看的公共發聲。
Thumbnail
柏林劇團在 2026 北藝嚴選,再次帶來由布萊希特改編的經典劇目《三便士歌劇》(The Threepenny Opera),導演巴里・柯斯基以舞台結構與舞台調度,重新向「疏離」進行提問。本文將從觀眾慾望作為戲劇內核,藉由沉浸與疏離的辯證,解析此作如何再次照見觀眾自身的位置。
Thumbnail
柏林劇團在 2026 北藝嚴選,再次帶來由布萊希特改編的經典劇目《三便士歌劇》(The Threepenny Opera),導演巴里・柯斯基以舞台結構與舞台調度,重新向「疏離」進行提問。本文將從觀眾慾望作為戲劇內核,藉由沉浸與疏離的辯證,解析此作如何再次照見觀眾自身的位置。
Thumbnail
本文深入解析臺灣劇團「晃晃跨幅町」對易卜生經典劇作《海妲.蓋柏樂》的詮釋,從劇本歷史、聲響與舞臺設計,到演員的主體創作方法,探討此版本如何讓經典劇作在當代劇場語境下煥發新生,滿足現代觀眾的觀看慾望。
Thumbnail
本文深入解析臺灣劇團「晃晃跨幅町」對易卜生經典劇作《海妲.蓋柏樂》的詮釋,從劇本歷史、聲響與舞臺設計,到演員的主體創作方法,探討此版本如何讓經典劇作在當代劇場語境下煥發新生,滿足現代觀眾的觀看慾望。
Thumbnail
《轉轉生》為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,融合舞蹈、音樂、時尚和視覺藝術,透過身體、服裝與群舞結構,回應殖民歷史、城市經驗與祖靈記憶的交錯。本文將從服裝設計、身體語彙與「輪迴」的「誕生—死亡—重生」結構出發,分析《轉轉生》如何以當代目光,形塑去殖民視角的奈及利亞歷史。
Thumbnail
《轉轉生》為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,融合舞蹈、音樂、時尚和視覺藝術,透過身體、服裝與群舞結構,回應殖民歷史、城市經驗與祖靈記憶的交錯。本文將從服裝設計、身體語彙與「輪迴」的「誕生—死亡—重生」結構出發,分析《轉轉生》如何以當代目光,形塑去殖民視角的奈及利亞歷史。
Thumbnail
「媽~我有事要跟你說。」女兒繃著一張臉,把手機拿給我看。 有個陌生人私訊她,問她是否跟OOO是好友,女兒回應那是隔壁班同學。對方說,OOO騙他,給他假帳號,所以他想跟OOO的老師聯繫。 女兒回訊,她不知道隔壁班老師電話,對方可以問OOO的同學。然後,女兒列出幾個OOO的同學名字給對方。
Thumbnail
「媽~我有事要跟你說。」女兒繃著一張臉,把手機拿給我看。 有個陌生人私訊她,問她是否跟OOO是好友,女兒回應那是隔壁班同學。對方說,OOO騙他,給他假帳號,所以他想跟OOO的老師聯繫。 女兒回訊,她不知道隔壁班老師電話,對方可以問OOO的同學。然後,女兒列出幾個OOO的同學名字給對方。
Thumbnail
「老師,他聯絡簿好幾天都不拿出來給我們簽哦!跟他講話都不理人!」 「他都給我用騙的!死不拿出來我能怎麼辦?」 「跨年才跟老師感謝這段時間的幫忙,讓他終於有進步了⋯看來我開心得太早!」 「整天為了他說謊,日子就不用過啦!每天忙得要死,累得要死!他什麼東西不是說不見,就是說他忘記帶回家。故意的呀他⋯」
Thumbnail
「老師,他聯絡簿好幾天都不拿出來給我們簽哦!跟他講話都不理人!」 「他都給我用騙的!死不拿出來我能怎麼辦?」 「跨年才跟老師感謝這段時間的幫忙,讓他終於有進步了⋯看來我開心得太早!」 「整天為了他說謊,日子就不用過啦!每天忙得要死,累得要死!他什麼東西不是說不見,就是說他忘記帶回家。故意的呀他⋯」
Thumbnail
這是過年前的事了。 某日下午,我在公司正盯著電腦寫案子,女兒學校老師突然傳來訊息:「媽媽午安,早上掃地時間時,妹妹因為一些原因,不小心撞到同學的眼睛,導致同學眼睛上方與眉骨之間產生血腫。已經告誡妹妹掃地時間並不是下課時間,做完掃地工作後就應該回到教室。請媽媽回家後再跟她溝通,謝謝。」
Thumbnail
這是過年前的事了。 某日下午,我在公司正盯著電腦寫案子,女兒學校老師突然傳來訊息:「媽媽午安,早上掃地時間時,妹妹因為一些原因,不小心撞到同學的眼睛,導致同學眼睛上方與眉骨之間產生血腫。已經告誡妹妹掃地時間並不是下課時間,做完掃地工作後就應該回到教室。請媽媽回家後再跟她溝通,謝謝。」
Thumbnail
孩子以前的幼稚園辦活動,邀請畢業校友回娘家當活動志工。 兩個已進入青春期的孩子,已然變了樣,不再是當年流著鼻涕的小小孩,老師們紛紛驚呼要被小孩追老了。 有位老師對我說,「媽媽~我對你最深的印象,就是那次在辦公室看妳板著臉說話,我第一次看到妳這麼嚴肅耶!」 我笑了。我也記得那一次,因為我一向都跟老師們
Thumbnail
孩子以前的幼稚園辦活動,邀請畢業校友回娘家當活動志工。 兩個已進入青春期的孩子,已然變了樣,不再是當年流著鼻涕的小小孩,老師們紛紛驚呼要被小孩追老了。 有位老師對我說,「媽媽~我對你最深的印象,就是那次在辦公室看妳板著臉說話,我第一次看到妳這麼嚴肅耶!」 我笑了。我也記得那一次,因為我一向都跟老師們
Thumbnail
電話中聽到家長沉重的對我說出這句話,我突然覺察到自己內心湧起一股莫名的悲傷⋯。 我將一部分的注意力「看著」這個「悲傷」,試圖照顧自己不被情緒牽著。 我看見了! 這個悲傷其實是來自過往,曾被ㄧ位失控的媽媽歇斯底里的對我大吼:「我就是不相信你~~!我只有一個兒子,連我都不相信他,誰來相信他~~
Thumbnail
電話中聽到家長沉重的對我說出這句話,我突然覺察到自己內心湧起一股莫名的悲傷⋯。 我將一部分的注意力「看著」這個「悲傷」,試圖照顧自己不被情緒牽著。 我看見了! 這個悲傷其實是來自過往,曾被ㄧ位失控的媽媽歇斯底里的對我大吼:「我就是不相信你~~!我只有一個兒子,連我都不相信他,誰來相信他~~
Thumbnail
還沒搞清楚自己的時候,就把自己放到別人的世界,很可能就會有委屈。 遇到孩子有狀況時,媽媽總說:「他國小就這樣啦!我也沒辦法!他又很會說謊,打也沒在怕,怎麼處罰都ㄧ樣給我擺爛呀!」 「我也很煩呀!一項作業,就算我盯著他一整天,ㄧ樣可以給我摸到寫不完!我也無可奈何呀!」 「是什麼通知單?他沒拿給我⋯唉
Thumbnail
還沒搞清楚自己的時候,就把自己放到別人的世界,很可能就會有委屈。 遇到孩子有狀況時,媽媽總說:「他國小就這樣啦!我也沒辦法!他又很會說謊,打也沒在怕,怎麼處罰都ㄧ樣給我擺爛呀!」 「我也很煩呀!一項作業,就算我盯著他一整天,ㄧ樣可以給我摸到寫不完!我也無可奈何呀!」 「是什麼通知單?他沒拿給我⋯唉
Thumbnail
我不喜歡講太多道理,也不會勸人不要想,因為道理容易懂不容易實行;思想不是要讓它停它就控制了! 怎麼辦?就讓他講,用同理心陪他。
Thumbnail
我不喜歡講太多道理,也不會勸人不要想,因為道理容易懂不容易實行;思想不是要讓它停它就控制了! 怎麼辦?就讓他講,用同理心陪他。
Thumbnail
若你遇到了一個小孩,偶然間要跟他相處,而你剛好有資源和餘裕的話,希望你願意考慮,成為一個他遇到困難時,會想要轉頭問你的大人。
Thumbnail
若你遇到了一個小孩,偶然間要跟他相處,而你剛好有資源和餘裕的話,希望你願意考慮,成為一個他遇到困難時,會想要轉頭問你的大人。
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News