關於星星兒的問題行為,也可以活用星星兒的問題行為做獎勵品,協助星星兒感到無趣而不去做

閱讀時間約 1 分鐘

基本上,星星兒的每個行為背後,都有原因。

只是,照顧者可以活用星星兒的問題行為,做獎勵品。

當然,要制定一套訓練計畫。

以星星兒有傷人的問題行為,做獎勵品為例子

這只是我剛好想到的問題,就是,有自傷,甚至是傷人行為的星星兒,需要做的訓練計畫。

從計畫來說,就需要替代物。

剛開始,見到星星兒有傷害行為,在星星兒的情緒到頂端之前,用星星兒的愛好,做轉移注意力。接下來,給星星兒〝軟軟的物品〞,主要是能協助星星兒不管怎麼傷害都完好如初的物品,進行任由星星兒傷害那物品。

當然,先建立星星兒理解,為什麼這麼做的原因,在星星兒理解,就可以開始陪星星兒進行實踐。

在星星兒有順利攻擊對象在軟軟物品之餘,就可以安排星星兒一些功能性,甚至是自理能力性的訓練方案。如此一來,在星星兒有順利完成所有的訓練方案,得到攻擊行為的獎勵品,直到某天,感到無趣,自然就能理解,進行攻擊行為,有什麼樂趣?

因此,星星兒的攻擊行為,就有改善。

剛才提到,是星星兒想找紓發的出口。那麼,星星兒的示友好,是需要協助星星兒的建立認知,進行理解〝社會化互動〞

其實,星星兒有時候是因為為了示友好而出現的攻擊行為。

這種情況,就務必到大醫院進行早期鑑定,知道是〝自閉症譜系障礙〞,就要上網,甚至在yt自學〝應用行為分析〞或加入〝自閉症協會〞取得資源。

如此一來,就用不著到大醫院排隊,而錯過黃金訓練期。

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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題,在這之前,大多為了有個人的生活費,通常以進入職場為主。問題是,在台灣的大部分職場環境,是對自閉症者不利的,因此,自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以,在選擇安排自閉症者的安置機構,往往無法進去。因此,這是需要解決的社會問題。
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我是不知道各自的星星兒在適應轉變過程,有沒有因此抱怨或抗議,還是兩個都有。 事實上,我認為,要星星兒接受轉變的前提,務必陪伴星星兒度過過度期。 而照顧者製造彈性的部分,重點是,能用就用。 製造彈性的素材,可以是路線,也可以是店家等 其實,重點在於適合星星兒的製造彈性部分。 如果說,像非常律
相信愛追韓劇的照顧者有看過〝非常律師禹英禑〞這紅翻天的韓劇,只是,有一劇情橋段,是製造笑點。 而製造笑點的部分,是禹英禑吃完早餐後出門,禹英禑的三餐就只吃壽司捲。但禹父所製造彈性的方式,是用食材。 而禹英禑吃完並出門,禹父進行檢查,見到火腿的〝叉叉〞圖案,這就有笑點了。 我想,看到這裡,許多讀
每個星星兒的表現不同,相對的,在訓練星星兒購物過程,就不同。 像我,我母親沒有帶我去鑑定時,我第一次的購物,就在便利商店,沒有人陪,第一次獨自幫家人購物,就有成功。 我想,沒有經過訓練的星星兒,主要前提,是對日常用品的認識,有到一定的程度,才有這能力,不需要家人陪,也能辦到。 而在星星兒認識日
事實上,我有寫過一篇關於星星兒打電話和接電話的部分,但真的要訓練,是有難度的。 因此,從應用行為分析來說,就有一件事實可見到,有一功能為前提,才能進行強化。 強化語言的表達能力,並先從提出想要的物品開始 簡單說,在星星兒到了表達想要的東西,甚至是用口語的表達,就可以教星星兒打電話和接電話。
有句話說,天生我材必然用、上帝關了一扇門,必然開一扇窗。因此,看似少數星星兒的特有天份,其實,大部分的星星兒需要開發潛能,才能發展長處和優勢。 這部分,是照顧者的責任。 在進行應用行為分析的同時,就要活用星星兒的優勢 每個星星兒都有不同的優勢,這需要照顧者去發現。 像我有無師自通的能力,連應
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