基本上，星星兒的每個行為背後，都有原因。
只是，照顧者可以活用星星兒的問題行為，做獎勵品。當然，要制定一套訓練計畫。
以星星兒有傷人的問題行為，做獎勵品為例子
這只是我剛好想到的問題，就是，有自傷，甚至是傷人行為的星星兒，需要做的訓練計畫。
從計畫來說，就需要替代物。
剛開始，見到星星兒有傷害行為，在星星兒的情緒到頂端之前，用星星兒的愛好，做轉移注意力。接下來，給星星兒〝軟軟的物品〞，主要是能協助星星兒不管怎麼傷害都完好如初的物品，進行任由星星兒傷害那物品。
當然，先建立星星兒理解，為什麼這麼做的原因，在星星兒理解，就可以開始陪星星兒進行實踐。
在星星兒有順利攻擊對象在軟軟物品之餘，就可以安排星星兒一些功能性，甚至是自理能力性的訓練方案。如此一來，在星星兒有順利完成所有的訓練方案，得到攻擊行為的獎勵品，直到某天，感到無趣，自然就能理解，進行攻擊行為，有什麼樂趣？
因此，星星兒的攻擊行為，就有改善。
剛才提到，是星星兒想找紓發的出口。那麼，星星兒的示友好，是需要協助星星兒的建立認知，進行理解〝社會化互動〞
其實，星星兒有時候是因為為了示友好而出現的攻擊行為。
這種情況，就務必到大醫院進行早期鑑定，知道是〝自閉症譜系障礙〞，就要上網，甚至在ｙｔ自學〝應用行為分析〞或加入〝自閉症協會〞取得資源。
如此一來，就用不著到大醫院排隊，而錯過黃金訓練期。
