在學校的時光中，孩子們都會在校園中盡情的探索環境、體驗遊具，
還有與身邊相處互動。而與孩子相處最久的是身邊的這群同學跟老師們，因為這一些日常的點滴積累，有一些細微的變化正在悄悄地發酵喔！
這段時間老師總能聽到孩子們說「你是我的好朋友！」、
「我們一起玩好嗎？」、「我來陪你！」，
這些可愛又溫暖的話語出現。原來是經過了相處之後，
孩子之間的熟悉度提高了，
然後彼此情感連結與信任感也衍伸出屬於他們彼此的語言與文化。
這樣的一個變化是很珍貴又美麗的驚喜呢！
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/09/12
下午吃完點心後的小時光，
老師幫孩子們整理書包跟物品。
孩子們在老師身旁觀察著老師整理的動作與流程……
當老師一一拉上拉鍊的時候，
沛鎬和欣桐說：「老師，我們自己拿書包出去放好嗎？」，
其他孩子們也展現出期待與興奮的模樣喔！
於是老師帶著孩子們嘗試將書包拿到舞台對的位置放好。
原來
2025/09/12
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2025/09/12
升上大班的孩子在畢業前有個非常重要的任務，
其實孩子們也曾看過哥哥姊姊在廣場練習。除了大家比較熟悉的兩輪腳踏車外，
還會有登頂跟跑步，這就是蒲公英家的小鐵人。
而老師在平常做運動時，就有觀察到孩子的體能需要訓練，
除了每天固定的運動外，在開學時，就有跟孩子
2025/09/12
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2025/09/12
每個學期都有的防災演練來了，今年的孩子比起以前淡定很多了，
聽到警報聲響，沒有哇哇大哭囉，
而是很冷靜的等待老師帶著他們到避難的位置躲好，
在各班自行演練時，孩子們也有坐好聽老師說避難的姿勢，
怎麼好好保護頭，也有記住自己的位置，
在演練當天還會幫忙老師照顧新同學，
帶著班上的同學一
2025/09/12
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真心覺得那個畫面好可愛
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有位家長的分享讓我印象深刻，她說：「謝謝老師將我和孩子接住了，在來到這裡之前的幼兒園，老師總是說我的孩子如
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我就在一旁協助指導完成 🙂✍️
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並且耐心笑笑說出：
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下午孩子看見老師正準備打掃時…
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我們高爾班用著還剩幾次玩沙的次數，來倒數著離畢業的時間還有多久，
而這個月是倒數第四次，而越接近畢業的時刻，
越能感受到孩子們的情感連結，
除了跟學校的媽媽--孟蓁老師以外，
孩子們之間也同樣擁有著無法切斷的愛。
好幾次在廣場上看見，幾個小男生就坐在一起什麼事也沒做，
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在校園的村落中有著幾位孩子的好朋友，會陪伴孩子一起玩樂一起長大，帶孩子去認識一下我們的好朋友。
在廣場時間孩子們在村落裡辦家家酒在那裡遊戲，怎麼那麼熱鬧呀，原來那裡是庫克比克村啦，孩子們喜歡在那玩土，收拾時間到了，孩子們雖然捨不得但都有將器具收回盒子裡將鍋子掛在木頭上……
老師：孩子們我
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