楔子：一場在教師節的陳情
9月28日，教師節。這一天，本應是學生向老師表達感謝、社會向教育工作者致敬的日子。然而，在理應充滿溫馨與慶祝的這一天，卻有一群老師選擇走上街頭，聚集在教育部前，發出沉痛的抗議怒吼。他們不是不快樂，而是無法快樂。究竟是什麼樣的制度，能讓本應在杏壇春風化雨的教育工作者，選擇在屬於自己的節日發出怒吼？這場風暴的風眼，是一個名為「校事會議」的制度，它正以保護之名，行侵蝕之實。以下，我們將揭開這套制度中最令人驚訝且備受質疑的五大內幕。
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為何老師們要在自己的節日上街頭？揭開台灣校園「校事會議」制度的5大驚人內幕
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2025/08/01
一紙公文降九天，未聞師血染塵寰。
杏壇地裂師資盡，學海舟沉但懸幡。
懸頂利劍寒光現，鎖身枷鎖尊嚴殘。
先療師血莫醫冠，沙上高樓終虛幻。
2025/08/01
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2025/07/31
看到這則主打「老師如何自保」的課程廣告，我的心沉了下去。
它精準地戳中了所有老師最深的恐懼：匿名投訴的無力、百口莫辯的冤屈、行政流程的消磨。是的，這些都是真實存在的困境。
但，解決之道，是用更大的恐懼去包裝，再用金錢來販售「安心感」嗎？
這則廣告最讓我痛心的，不是它指出了問題，而是它詮釋問題的
2025/07/31
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2025/07/27
政府斥資4.4億推動社會情緒學習(SEL)計畫，表面上惠及73萬學童，但此計畫忽略了家庭教育的重要性以及老師們的負擔，只創造出一個「問題正在被解決」的假象，反而掩蓋了真正需要被解決的問題。此計畫本末倒置，資源運用缺乏效率，未能真正改善學童的心理健康狀況。
2025/07/27
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又收到大官人們的教師節賀卡！
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「省下這些紙，省下這些文宣費，拿去做其它的教育工作不更好？」
這些卡片的下場多是在回收箱裡面，有一年有個孩子跟我要了拿去折紙飛機，我還覺
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總之，教改之後，私立學校人數大增－好的私立高中，擠都擠不進去－，公立學校人數大減；補習班十五年增加三倍，平均每個行政區都有45家以上的補習班－，上述狀況的出現絕非無因。教改之後，不管是學校運作也好，教師也好，教學也好，教材也好，全都令人擔憂，如果你的孩子幸運的碰到良師、好班，孩子適應良好，生活愉快，
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因為現在警察如斯蹩腳的法治觀，多少來自教協多年來提升老師的人權素養不作為，讓這些老師在中小學「身教」出缺乏法治和人權觀念的學生。這些學生，有部份成為警察，參加了侮辱法治的集會。
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