哦，小芮，我也為你書寫了非常多文章，也許跟寫給小苁的一樣多，只不過他是讓我痛苦，而你則是自行痛苦不已……
你跟同學們的平靜友好關係，也許只有高一成為高中同學的第一個學期而已吧。一個學期約有4個多月，就在那短短的時間內，你揹上你自行認定已缷不下的「委曲怨懟」，從此不原諒同學們，花了五個學期將近二年半的時間，和全班冷戰。
恭喜你，冷戰已進入尾聲，倒數37天，你就快要解脫了！
高中生涯裡五分之六的時光，你都在自顧自的生悶氣與冷戰中度過，這樣好像有點可憐？
我曾多次私下向班上和善又中立的同學詢問原因，得到的消息都是「小芮的態度如果一直那樣，那ta沒有朋友也是自找的，沒有人能救ta。」
我也曾暗中請一些溫和又包容的同學向你遞出橄欖枝，但你全數拒絕，你把心門關上，但每次進出教室時都「用力甩門」，嚇到同學，散發惡意。
小葟：「老師，那個小芮每次關門都用甩的，嚇死人了，而且教室門快被ta甩壞掉了啦！」
我：「小芮，請問你為什麼每次進出教室，關門都要關那麼大力？給人一種你在發怒甩門的感覺？」
小芮：「有嗎？我沒有啊！」
我：「那你下次關門時可以留意一下手勁嗎？不用那麼大力，輕一點關門好嗎？」
小芮：「哦，好啊。」
但其實你還是很大力的甩門而去，一點都沒有改善。我知道，你在使用冷暴力，用聲響對同學們傳達「我現在很不爽，你們要負責」的信息。
高二某天我代體育老師課，跟著全班到球場時，看到你一個人坐在球場最偏遠的角落孤僻地讀著英文，完全不理睬班上進行的活動，你全身散發一股怒火氣場，你像一隻長滿尖刺的刺蝟，難怪同學們根本不敢接近你，那個時候我就頓悟了：你在我面前是理性可溝通的，但你與同學間隔著鴻溝，彷彿隻身一人在對抗全班，而且是你自己創造了這樣的對立，這樣失衡的關係令你的心感到無力，所以你用非言語的攻擊行為來宣告自己的存在與力量。
小芮啊小芮，所以我也不再勸你了，因為我看出你已吃了秤砣鐵了心，這輩子是不會跟同學互動了，我不用再白費唇舌。
小芮啊小芮，其實同學們一開始也沒有討厭你的，甚至還覺得你頭腦冷靜說明有理，把你當作班上的智囊人物；但或許高一上學期很多人際之間陰錯陽差的誤會，流言雪球愈滾愈大，再加上小苁不斷的叫囂挖苦，你檢舉他對你言語霸凌但又被他逃過校規處份，委曲忿恨的心結讓你決定拿全班來抵債，才演變成今天這番局面吧？
你很討厭全班同學，你多次來向我數落全班同學，全班每一位你都看ta不順眼，恨不得同學都消失在你的眼前，但這當然不可能！所以你想選擇自己消失！
你想轉學，你非常想逃離這個班級。
你想轉到國中死黨升學的XX高中，你認為在那裡應該會獲得友誼，你會變得快樂；可惜家人不答應此事，家人認為XX高中不好，要轉只能轉到〇〇高中，但你也不喜歡〇〇高中的校風，你與家人為此事鬧了很久，最後終於鬧到我也得知了。
一開始我是站在你這邊的，我心想，既然你每天只要一進到班上，就心跳加速像是備戰狀態般心焦身累，那還不如到一個可以讓你身心安頓的地方，好好度過高中生涯。我與你一起沙盤推演轉去XX高中的利弊得失，學業與學制上銜接的各種可能性及準備，這個過程中當然會歷經多次晤談，讓我也慢慢得知了你的成長背景。
冰山顯露在海平面上的，只是它的一角。
海面下才是冰山之所以成為一座冰山的原因。
一開始我以為你是天生早熟，所以才和幼稚的同學們格格不入，但我錯了。
你曾給我一些帶班及班規建議，因為你對於自己國中班級的「規訓」感到滿意，但後來我發覺那只是你罹患斯德哥爾摩症候群的表現。
你會變成這樣的真正原因，那在水面下的冰山，其實是你從小不明究理就被造成的心傷，影響了你的性格，你的心有一個的空洞，大大的，深深的空洞，重組家庭的家人彌補不了，隔代嚴厲教養的長輩明白不了，雖然你有很多家人，但你仍是從小一個人孤孤單單地長大著，沒有人想了解你在想什麼，沒有人關心你在意什麼，沒有人可以解答你的疑問，你像一個傢具被寄養在長輩家裡長大，而且只能照著不了解你的家人的心中模樣去成長，當你要展現活生生的存在價值，想要有自主意見而且和家人相左時，就會被打壓回傢具的無意識形象。
你只有自己了解自己，只有自己陪著自己，只有自己能為自己多想一點，你從小這樣長大，造成你比同儕更早熟的老靈魂。
偏偏你又天生內向害羞，而且有理想、有抱負，並有點自負自戀；也許你曾對高中新班級成員抱著不合理的完美期待，所以當同學們不符你期待的時候，你就數落鄙棄他們。也許你認為同學應該來討好你、央求你，因為其實你是有料可以去引領他們的，但你滿身的刺，同學哪敢接近。於是你對這一切感到委曲怨懟，你無法原諒同學，你的刺，變得更刺了！
畢竟你還是年紀太小，還沒體悟到，美好的理想世界不會憑空而降，而是需要自己放下身段努力營造及追求的，你真的不能只是自命清高。
走筆至此，我突然頓悟，我為你和小苁書寫了幾乎一樣多的文章，你倆三年來是死對頭，你們都把在A處受的傷轉到B處去發洩，你們都很幸運地受到一群溫和的同學包容著卻不自知，其實你們兩個超級像的！難怪有句話說「你看不順眼的人其實藏著跟你一樣的特質」！
當我明白這一切之後，我的立場，漸漸改成站在家長那邊了，結論看似一樣是不贊成你轉到XX高中，但我的理由跟家長的不一樣，而是當我了解你的性格死角後，我很擔心，如果你到一個新環境，變成團體中的新人，且又遭遇類似挫折，又沒能在新環境遇到像我這樣的導師作為你情緒抒發的出口，那你可能會比現在還更慘吧？！至少現在我還算是你在這間學校裡唯一可說上話的一個人。
於是，我在跟你家長的對話裡，除了就事論事外，我還將我所觀察到你其實是個孤單寂寞的孩子的這個想法，跟家長分享。但其實這是一件具有風險的事，我伸手介入你們的家庭課題，但這麼重要的徵結如果不讓家長知道，你與家人的關係有何機會改善？
我鼓起勇氣，偷偷的一點點、一次次透露，扮演界面活性劑的角色，在你與家長之間，兩邊安撫。
你的家長應該是感受到了。後來爸爸跟你說，會叫媽媽在寒假時，帶你和弟弟妹妹去大陸省親，他們想帶你一起出去走走玩玩。但你卻拿著這個消息來問我該怎麼辦？
我：「跟家人一起去玩啊。」
小芮：「可是我從沒跟他們一起出去玩過，我不知道會變成怎麼樣？」
我：「去就知道啦！」
小芮：「我不知道我要不要去啦～」
又有一次，你直接截圖畫面給我看，內容是爸爸祝你生日快樂。
小芮：「老師，我想問你，這是不是你叫我爸傳給我的？」
我：「不不不，我沒有叫爸爸這樣做，這應該是爸爸主動想要給你的祝福！」
小芮：「蛤？他17年來從沒跟我說過這樣的話！他這樣反而讓我很尷尬耶！」
☙ ❦ ❧
反正，最後一大堆可抗力與不可抗力的原因，你沒有轉學，你留了下來。
留得住你的人，卻留不住你的心。
你在所有要"與他人一起"的活動裡都努力缺席。
所有的分組課，你都去跟老師吵著要自己一個人一組，有些課可以如此，有些課卻很難，例如我任教的探究與實作課，那是要分工做實驗的課，所以不能一人一組。
我動用導師的智慧，幫你安排的組員是你較不那麼討厭的，但你還是把一個5人小組搞得跟你自己一人一組一樣：我看到你霸著所有的實驗器材，一個人操作，其他同學在旁邊看著你，好像在觀賞什麼笨拙的表演？
我：「小芮，你為什麼不將實驗工作分配給大家？這樣才能有效率的分工一起完成實驗啊！或其他組員也可以認領一些工作來完成啊！」
你們5個人看著我，不發一語。哦，我感覺到事情不是我說得那麼簡單了……
不然就是在需要"大家一起"的時刻選擇請假，例如家政課的烹飪日、校慶或每學期的班際競賽活動，還有去年底那場高三畢業紀念照團拍，全班都到了，只有你缺席，你那天剛好生病，你一定很感謝那場突如期來的病，讓你可以不用留在全班的合照裡。
除了團照，還有畢業紀念冊。你不購買，也不拍個人沙龍照，也不交生活照，你讓我們班的頁面裡完全見不到你的身影，彷彿這個班從來沒有小芮這個人。
但這是不可以的，ZZ高中第ZZ屆高三Z班的畢業生，就是有一位同學叫小芮，即使ta沒交照片，也不想用導師用AI協作的ta的獨照放在畢冊裡，但至少還是要留下ta的名字。畢冊編輯在我的堅持下，留下你的名字以及空空的人像方框，這就是你無聲的復仇？
但你不孤單，班上還有小萖和小葭也陪你，ta們也沒買畢冊、沒交照片。一個班竟然有三位學生完全壓根不想讓自己留下曾在這個班級裡出現過的痕跡，這個班的同學情誼還真是分崩離析，這種情況一定跟導師帶班不力有關。
☙ ❦ ❧
小芮，其實你是很有才華的，我很是欣賞你，這點我也多次跟家長透露，我希望家長看了我的話後能更重視你。
你的邏輯分析能力很好，在班上算是數一數二，雖然有時會好太過頭而跟我爭論冷氣費該怎麼出比較公平？但整體而言，你對任何事情都有合理的主見及看法，不會輕易盲從。
你很有正義感，所以雖然你早已不跟同學講話，你還是有用耳朵在聽大家講話，好幾次都是你因為聽到"聽不下去"的內容而來跟我打個招呼，提醒我留意。那次聽了你的話後，我私下跟班上的數學老師說，不要再提及買自修的事情了，否則會有學生要告TA。
你也很有熱忱改善體制，想為公共利益付出心力，所以當你入學後發覺學校規訓有諸多缺點值得改進，你有意競選學生會會長，這樣才能名正言順地落實理念，讓學校制度變得更好。為此我也跟你討論很多次，還去向上一屆學生會長請益，只可惜最後敗在你的人緣。但我很希望你還是能保持這份熱心，也許長大後再尋覓機會落實。
你很清楚自己未來要走的路，就是法律系。你也知道自己的斤兩，所以你早早決定當一個分科戰士，不隨波逐流，不跟老師的強烈建議妥協，至少你已很知道怎麼做對自己最好了。
那就這樣吧！
反正我後來也漸漸知道，你不忍當面拒絕我，所有我給你的建議，你都會先回答「好的謝謝老師」，但其實不一定會採納。其實你大可跟我直說「謝謝，但這不適合我。」三年來在你也沒有意識到你給我的磨練之下，我早已練就一顆向你們臣服的心，所以，謝絕我的建議，我只會小小失望一下，但不會走心的。
我仍是你在ZZ高中的朋友，這點你不用擔心。
我和小芮的合照 (ChatGPT協作生成)
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