時事討論X實驗教育一景（語文低年級）
閱讀時間約 1 分鐘
小孩可以知道什麼呢？
帶小孩討論時事，是件愉快的事。偶爾能在語文課中，撥點時間穿插時事討論。在孩子不同的發言與對話中，慢慢練習換位思考與媒體識讀。
你一言，我一語，大家丟出自己知道與不知道的事情。
我習慣順著孩子的脈絡，再提問、綜整，經常可以看見孩子閃亮、好奇與興奮的眼光（小孩超喜歡討論他們所知道的事情！那個在真實的世界中，還是保持著正面的鼓勵，我覺得是件重要的事。）
這次討論昨天的時事，KTV大火。
我問，你們知道昨天有個新聞，是KTV發生大火嗎？
孩子七嘴八舌，開始說起自己聽到的消息，也知道昨天有人死亡。彼此交流了訊息，最終閃著晶亮的眼眸問起：「那怎麼辦呢？有人要賠償嗎？」
恩，對呀！你們覺得誰要賠償呢？
當然是KTV的老闆啊！
喔！那要賠多少呢？
賠九億！因為有人死掉了耶。
哇！賠九億，對耶，那如果你們是KTV老闆呢？
哈哈，賠100元就好。賠一萬、賠五萬。（開始有不同聲音跑出來。）
「上次我們說過國賠，那你們覺得呢？」我又順手寫下幾個關鍵字，問問他們。
對呀，那就國家賠償好了。
嗯，你們知道國家的錢從哪裡來嗎？
從爸爸媽媽。
對呀！國家的錢從你們家人繳稅來的，那你們的爸爸媽媽賠錢給KTV死掉的人好嗎？
這下又有人陷入了猶豫，「那怎麼辦才好？」
有疑問是好事。時間很短，回頭繼續上語文課吧！
（能討論的議題有很多，今天只能聊到保險的概念、起火點的判斷，有一天還要慢慢帶他們看更多風險的控管。）
還聊了封城與動物權，小孩的疑問都非常可愛~
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中班的孩子們將迎來他們的第一次戶外教學活動，
在討論的過程中，這一趟出門需要一些費用，
那麼這筆經費要怎麼來呢？經過討論過後，
孩子們進行了「快閃籌旅費表演」，讓大家來打賞；
也做了快閃擺賣活動，有小朋友們親自做的「康乃馨花」和「馬賽克花瓶」
孩子們以自己得到的經驗和
相信許多格友都有看到今天的新聞，台中社區火災，一家四口兩人離世。
因為是半夜的事，加上早上吃早餐我們家沒有看電視的習慣，所以我一直到下午前是不知道這件事的…
今天發生大地震
孩子們的作文和圖，不是兒童節就是聚焦在大地震。
班上的孩子說：
當時正在大操場朝會
司會才說："朝會開始～"正要放音樂的時候
就變成了"嗚嗚嗚～"的警報聲響
小孩一度都以為是"放錯音樂"
然後有個孩祉：
"今天是兒童節活動、也我的生日、但是為什麼竟然遇上了
很多學校都有園遊會、市集，但對於賣什麼東西，常會引起社會與家長的討論；也有很多人不認同「把夜市搬到校園」的作法。
最近永續影響力興起，如果要讓學生探究真實世界、實踐所學，園遊會倒可轉型為「碳權交易所」；尤其再結合PBL「專題導向學習」來進行，更具意義。
第一個步驟是，各班先進行「碳盤查」，可以先
走進玩具店，孩子的眼睛閃閃發亮，口中不斷說出「我想要！」聽起來挑戰重重，但這其實是黃金教育時機！
透過聆聽和引導，我們不只是回應他們的需求，更是在教導孩子如何思考、選擇，並理解價值。從肯定孩子的選擇開始，到引導他們深思熟慮，這一切都是在為孩子裝備人生必備的智慧和責任感。
閱讀全文，一起探索如何在
前陣子，我連續遇到幾件需要談錢的小事。
牽扯的數字不大，但討價還價起來，可預期的是各種傷神麻煩。
以往遇到這種事，我都是認賠、抱怨個幾天就能算了，還會告訴自己「沒關係，我的時間和心情更寶貴」。
前幾天妞的幼兒園是最後一天上課
學校辦了期末成果發表會，並且有個「抽獎」的環節
但是…您們知道的…因為獎項有大有小
孩子有時抽到獎了…反而不開心XDD
喜的是孩子的好友Ｊ送了妞另一個禮物
憂的是沒多久…Ｊ又反悔了想要回去ＧＧ
面對孩子間的人際議題，該怎麼解呢？
生活實驗 六○二
01 小朋友的聊天
她說她們班在做大肌肉活動時：
啊啊啊，好熱，
哇哇，太陽好熱，
他說熱的像火山，
她說熱的像岩漿，
我說我都快變成一個火球了，我要滾到你的頭上。
我也跟著一起熱了!!
你有沒有覺得很好笑?
02 我們不是小豬
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