015教學記錄：提高一層位階思考，也提高自己被看見的機會！

💟我的粉絲專頁https://reurl.cc/kqgLdb 歡迎按讚加入追蹤

015教學記錄：提高一層位階思考，也提高自己被看見的機會！

前一陣子正值五專報名，教務處事先調查欲參加的學生，在填報之前還發給各班通知，希望學生要事先備妥相關證件。

我記得那是一個我請假的週五下午，那張通知單有發到班上，也有放一張在導師的桌上。隔天週六我有上週末班，我看到那張通知單，心裡第一個反應是，班上那些要報名五專的學生會不會沒有接到通知？因為週一的中午要進行報名的說明會，他們要先準備身份證影本，如果沒有帶來，可能會造成報名的麻煩。

我立刻拍照，並上傳到班級的FB社團群組，因為我知道副班長有意要報考五專，還特地Tag她，詢問她班上有這張通知單嗎？名單上的同學都知道這件事嗎？

不久後她回我，她有看到這張通知單，有張貼在黑板上，但是她沒有跟那些同學說，所以她也不知道那些同學知不知道這件事。

雖然我有將訊息傳到班級群組，但我還是請她通知這些同學。會有這樣的結果，其實我也不意外，各處室的公告單一發到班上，沒有經過導師，班長或幹部基本上是不會做「主動宣布」的動作，如果他們還「主動張貼在黑板」，不是直接放在講桌視而不見，就已經是進階了。

這也讓我回想到前年，在他們國二上學期，有申請圖書館中午志工，組長將全校申請名單整理好，直接發到各班級，告知他們集合分配工作的時間。到了集合的時段，我們班全校只有我們班「都沒有出席」！！

組長事後很疑惑的問我，他們不知道要集合的消息嗎？我得知後問班上學生，學生看了一下黑板張貼的公告，那張通知單被淹沒在眾多通知單中，如果老師沒在課堂上宣布，他們其實也不會知道這件事。

因此我跟組長說：「可能高中學生比較主動，對於這些要通知同學的事情，高中學生可以交代，就不用經過導師。但是國中的學生，除非個性比較主動，看到會協助通知，不然很多事情比較妥當的做法，還是先讓導師知道，讓導師代為宣布比較不會遺漏。」

其實，這也是導師為什麼會覺得事情很多的原因，幾乎大大小小的事情，導師都要事必躬親，連一張通知單的訊息傳達，幹部或看到的同學也許會覺得，這不關他們的事，瞄一下然後張貼黑板公告，他們就算完成「通知」的工作了！但其實這樣的態度，如果放在工作職場，也很不利自己的職涯發展。

我記得之前閱讀羊咩老師的《上一堂人生國文課》，羊咩老師在教〈劉姥姥逛大觀園〉這一課，把職場的「應對進退」融入其中，讓我印象深刻。文章中每一個角色，在服伺賈母的動作和言語，能不能討她歡心，能不能「早一步」做出符合賈母期待的事情，就顯得非常重要。放在職場上來看，就是每一個行為，都是在跟上司，或是顧客的期待賽跑，預先做出符合他們期待的事情。

舉例一下，就像是經理交辦一件資料給底下的員工處理，A員工將資料整理完後，直接夾帶檔案mail給經理，還附上一句「經理您好，您交代的事情已經整理完畢，請您播空過目！」。而另外一位B員工，也是將資料整理完，夾帶檔案mail時，附上的話語是「經理您好，您交代的資料已經理完畢，我統整了一下資料有以下四點結論……。」

大家可以想像一下這兩位員工的不一樣之處，也許A員工本身也沒有錯，畢竟他也是將上司交代的事情做完，但是他沒有意識到，公司聘請員工，就是希望這些員工可以協助處理問題，問題處理的層面能越全面越好！而B員工不但事情做完，還「進一步」協助上司統整資料，這種做事態度，是不是更符合上司的期待？想當然，一定也會連帶影響他的升遷和發展！

其實在學校就像一個小型社會，班級幹部就是為了協助導師，因此導師會主動授權給幹部，也會指導幹部，如果是臨時接到的通知，能夠自行處理就自行處理，其實對學生而言，這也是一種學習。

就像剛剛舉的B員工，他的做事思維就是站在更高一層，例如經理主管角度，去看待他的工作，如果是經理，他會怎麼希望員工怎麼整理這一份資料？用不同的角度去看待事情，處理事情的方式與態度就會有所不同。

而班級幹部，其實也是這樣，既然被選為幹部，除了一定有會的獎勵機制，更可貴的是多了一份學習經驗，建議要好好把握。而且擁有導師授與的一定權力，協助處理學校交辦的任何事情，如果可以提醒自己，往上提一個層級思考，像是「如果是導師，導師會希望我怎麼做？」，這樣的思維做事，將會更有助於自己的生涯發展，因為你會去考慮更多層面，做出更適合自己的抉擇！

也許「被動等待」是現代很多學生的狀況，但仔細來看，我們一般人也會這樣，只會覺得我們只要做好交代的事情就好，不會用更高一層的角度去看事情，這也會讓他人覺得積極度不夠。用這樣的態度做事，當然「被看見」的機率就低很多了，不是嗎？