【創作需要給出時間】《創客樂園時間拉長了喔》

孩子一天的流程，探索、發現、討論、唱歌跳舞、吃點心

不管是教室角落區、廣場、日光草原.....或其他空間，都是學習。

下課後呢?

又是另一個小階段的開始、可以在廣場遊戲、參與愛的魔法星期三的角落小夥伴。

還有這學習的新增的創客樂園。

思考真的是一件神奇的魔法。

每一刻都在發想可以做什麼?可以玩什麼?哪個地方可以再改變。

蒲公英家這一兩年來真是翻轉了不只180度了。整個校園都快翻過來了。

不僅空間是這樣，機制也是。

誰可以參與創客樂園的小創客呢?

這個很有趣~就是「本周目標啦」~

「可以準時起床不哭鬧」、

「我會用嘴巴說話，不亂吵」、

「我會準時參加早會」、

「不亂動手，我會好好說話」

而這些目標不是老師訂的，是老師和孩子在團討中因為有需要、因為發現要改變、因為想要變得更好。

自己訂，自己遵守，最有感。

而有機會參與沒機會參與的差別在哪裡?

第一就是，「我看見」「我知道、我想要」「我願意努力」「我會有機會的」這是信念的魔法。

第二就是，「好開心，原來我做得到」「原來創作這麼好玩」「我會一直努力下去的」。

陪孩子一起期待、努力，這一周沒有我，下一周我們繼續努力，

老師會巧妙地讓孩子在努力過程中，獲得並珍惜機會。

最重要的是看見機制中的用心。

在各種牽制中，孩子的內在動機會出列。

下五時間我們鼓勵孩子讓孩子在廣場上多多玩耍，人際互動的展開，

星期三還有角落小夥伴，星期二有創客樂園，都在下午時間，